Δημοσιευμένο Έργο

Δημοσιευμένο έργο του Εργαστηρίου:

 

Επιμέλεια κειμένων (ΒΙΒΛΙΩΝ - ΤΟΜΩΝ)

• Κατσάνος, Δ. – Παγγέ, Τ. (2008). Η κοινή αρχιτεκτονική κληρονομιά των αρχοντικών σπιτιών Ελλάδος και Νοτίου Αλβανίας Εκδ. Παν Ιωαννίνων , Επιμέλεια έκδοσης –μέλος της Επιστημονικής Συντ. Επιτροπής.

 

Επιμέλεια Τόμων Πρακτικών Συνεδρίων

• Παγγέ, Τ. & Λεοντίτσης, Α. (2001). Επιμέλεια Πρακτικών Πανελληνίου Συνεδρίου για τα Τροχαία Ατυχήματα Ιωάννινα Οκτ. 2000, Εκδ. Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, Σεπτ. 2002.

• Παγγέ, Τ. (2002). Επιμέλεια Πρακτικών Ευρωπαϊκού Συνεδρίου “elearning and continuing education”, Σεπτ. 2001, Εκδ. Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

• Παγγέ, Τ. (2004). Επιμέλεια Προγράμματος Συμποσίου με θέμα ‘Πολιτισμός και Τεχνολογία στην εποχή της Παγκοσμιοποίησης’, Ιωάννινα Δεκ. 2003, (Τα Πρακτικά είναι σε ηλεκτρονική μορφή). http://www.uoi.gr/schools/early-childhood/NTlab/ symposium_ctg/index.html.

• Παγγέ, Τ. & Kυριαζής, Τ. (2006). Πρακτικά από Διεθνές Συμπόσιο «Lifelong Learning Accreditation of Prior Experiential Learning / Current issues in Greece», (Αθήνα, Μάιος 2006)
  

• Παγγέ, Τ. & Λεοντίτσης, Α. (2008). Επιμέλεια Πρακτικών Συνεδρίου «Διασυνοριακή Παραδοσιακή Αρχιτεκτονική, Ιστορική και Πολιτιστική Κληρονομιά», (Ιωάννινα Οκτ. 2008).

• Επιμέλεια Περιλήψεων Εργασιών Συνεδρίου HSSS (2008). «Συστήματα διαχείρισης Πληροφοριών» (Ιωάννινα, 2008).

• Επιμέλεια Πρακτικών Συμποσίου με θέμα Μουσική έκφραση και Δημιουργία, (Πρέβεζα,25-3-2012)

 

ΕΡΕΥΝΗΤΙΚΕΣ ΕΡΓΑΣΙΕΣ

 

Α΄:  σε διεθνή περιοδικά

1. Manoussakis, Μ., Tzioufas, A. G., Pange, P. J. E., Moutsopoulos, H. M. (1986). Serological profiles in subgroups of patients with Sjogren's syndrome. Scand. J. Reumatology, suppl. 61 :89-92.
2. Manoussakis, M. N., Tzioufas, A. G., Sillis, M. P., Pange, P. J. E. (1987). High prevealnce of anti-cardiolipin and other autoantibodies in a healthy elderly population, Clin. Exp. Immunology, 69: 557-565.
3. Tsimoyiannis, Ε., Lekkas, E., Paizis, J., Boulis, S., Pagge, J., Kotoulas, O. (1990). Prevention of peritoneal adhesions in rats with trimetazidine, Acta Chir Scand, 156: 771-774.
4. Tsimoyiannis, E., Tsimoyiannis, J., Lekkas, Ε., Betsios, J. P., Pange, J., Kotoulas, O. (1993). Role of oxygen radicals in experimental acute pancreatitis induced by closed duodenal lοοp, Hellenic journal of Gastroenterology, 6: 27-34.
5. PANGE, J. & KONTOZISIS, D. (2001). Introducing Computers to Kindergarten Children Based on Vygotsky’s Theory about Socio-Cultural Learning: The Greek Perspective. Information Technology in Childhood Education Annual, 2001(1), 193-202. Norfolk, VA: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE). Retrieved April 28, 2022 from https://www.learntechlib.org/primary/p/8489/ .
6. Pange, J. (2003). Teaching Probabilities and Statistics to Preschool Children. Information Technology in Childhood Education Annual, 2003(1), 163–172.
7. Pange, J., & Talbot, M. (2003). Literature survey and children’s perception on risk. ZDM - International Journal on Mathematics Education. Springer Verlag. https://doi.org/10.1007/BF02655740 .
8. Leontitsis, A., Pange, J., &Bountis, T. (2003). Large noise level estimation. International Journal of Bifurcation and Chaos in Applied Sciences and Engineering, 13(8), 2309–2313. https://doi.org/10.1142/S0218127403007965
9. Leontitsis, A., Bountis, T., &Pagge, J. (2004). An adaptive way for improving noise reduction using local geometric projection. Chaos, 14(1), 106–110. https://doi.org/10.1063/1.1622354 .
10. Pange, J. (2004). How Often do Pre-School Teachers in Greece Use Nt and ICT in Their Classrooms? A Study of Continuing Education Needs. Journal of Adult and Continuing Education, 10(1), 57–65. https://doi.org/10.7227/jace.10.1.6
11. Leontitsis, A., & Pange, J. (2004). Statistical significance of the LMS regression. Mathematics and Computers in Simulation, 64(5), 543–547. https://doi.org/10.1016/j.matcom.2003.10.004 .
12. Pange, J. (2004). Case studies for e-learning in Greece, Courses for adult preschool teachers in Greece. Local courses delivered by peripatetic university professors. The case of teaching new technologies. 
13. E-Manual,http://www.qub.ac.uk/alpine, http://www.qub.ac.uk/alpine/ALPINE/4_3_3_f1.htm .
14. Παγγέ, Τ. (2005). Τυπική, Μη τυπική και άτυπη εκπαίδευση στην Ελλάδα, e-publication, Casestudy. https://equipe.up.pt › Casestudies› Ioannina_GR .
15. Pange, J. (2005). Teaching about New technologies to preschool teachers, e-publication, Case study https://equipe.up.pt/RESOURCES/Casestudies/sg2ioannina.pdf .
16. Leontitsis, A., Kontogiorgos, D., &Pagge, J. (2006). Repel the swarm to the optimum! Applied Mathematics and Computation, 173(1), 265–272. https://doi.org/10.1016/j.amc.2005.04.004 .
17. Παγγέ, Τ. (2006). Υπηρεσίες του Internet και η διδακτική αξιοποίησή τους από εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικία. Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/17742 .
18. Pange, J., Leontitsis, A. &Kuluktsis, G. (2006). Is e-Learning offering a new learning Model? A Comparative Study in a University and HE Institutes in Greece EULLEARN e-publication, Case study 5.6
19. Bokova, I., Soulioti, E. &Pange, J. (2006). Comparative study of some distance education aspects in the EEC country, Greece and the candidate country for EEC Bulgaria, JACE, 203-212. https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/17922 .
20. Pange, J. (2007). Is e-Learning offering a new learning model? The case study of a Greek University Open Education. The Journal for Open and Distance Education and Educational Technology, 3(2) https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/handle/123456789/17892 .
21. Bokova, I., Soulioti, E. V., &Pange, J. (2007). A Comparative Study of Distance Education in Greece and Bulgaria. Journal of Adult and Continuing Education, 13(2), 203–212. https://doi.org/10.7227/JACE.13.2.7 .
22. Leontitsis, A., &Pagge, J. (2007). A simulation approach on Cronbach’s alpha statistical significance. Mathematics and Computers in Simulation, 73(5), 336–340. https://doi.org/10.1016/j.matcom.2006.08.001 .
23. Leontitsis, A., & Pange, J. (2007). An integrated model for the correlation integral. Fluctuation and Noise Letters, 7(1). https://doi.org/10.1142/S0219477507003672 .
24. Nikiforidou, Z., & Pange, J. (2008). Risk-taking in preschoolers. INTERNATIONAL JOURNAL OF PSYCHOLOGY, 43, 3-4, pp. 688-688.
25. Nikiforidou, Z., & Pange, J. (2010). The notions of chance and probabilities in preschoolers. Early Childhood Education Journal, 38(4), 305–311. https://doi.org/10.1007/s10643-010-0417-x .
26. Toki, E. I., &Pange, J. (2010). E-learning activities for articulation in speech language therapy and learning for preschool children. In Procedia - Social and Behavioral Sciences (Vol. 2, pp. 4274–4278). https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.678 .
27. Nikiforidou, Z., & Pange, J. (2010). “Shoes and squares”: A computer-based probabilistic game for preschoolers. In Procedia - Social and Behavioral Sciences 2(2): 3150–3154. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.480 .
28. Nikiforidou, Z., & Pange, J. (2010). Teachers’ evaluation of preschool educational software: The case of probabilistic thinking. In Procedia - Social and Behavioral Sciences 9, 537–541. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.193 .
29. Nikiforidou, Z., Lekka, A., & Pange, J. (2010). Statistical literacy at University level: The current trends. In Procedia - Social and Behavioral Sciences 9, 795–799. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.236 .
30. Panagiotakou, C., & Pange, J. (2010). The use of ICT in preschool music education. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 2(2), 3055–3059. https://doi.org/https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.03.464 .
31. Pange, J., Lekka, A., & Toki, E. I. (2010). Different learning theories applied to diverse learning subjects a pilot study. In Procedia - Social and Behavioral Sciences 9, 800–804. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.237 .
32. Toki, E. I., &Pange, J. (2010). The design of an expert system for the e-assessment and treatment plan of preschooler’s speech and language disorders. In Procedia - Social and Behavioral Sciences 9, 815 – 819. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2010.12.240 .
33. Nikiforidou, Z., Pange, J., &Chadjipadelis, T. (2012). Risk Literacy in Early Childhood Education Under a Lifelong Perspective. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 46, 4830–4833. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2012.06.343 .
34. Toki, E. I., Pange, J., &Mikropoulos, T. A. (2012). An online expert system for diagnostic assessment procedures on young children’s oral speech and language. In Procedia Computer Science 14, 428–437.  https://doi.org/10.1016/j.procs.2012.10.049 .
35. Toki, E. I., &Pange, J. (2012). Traditional and computer-based evaluation of preschoolers’ oral language in Greek–A review of the literature. Sino-US English Teaching, 9(1), 840-845.
36. Toki, E.I., &Pange, J. (2013). Social Learning Theories as tools for learning in an ICT educational system. The Online Journal of New Horizons in Education, 3(1), 53-55.
37. Nikiforidou, Z., Pange, J., &Chadjipadelis, T. (2013). Intuitive and Informal Knowledge in Preschoolers’ Development of Probabilistic Thinking. International Journal of Early Childhood, 45(3), 347–357. https://doi.org/10.1007/s13158-013-0081-6 .
38. Dogoriti, E., Pange, J. and S. Anderson, G. (2014), "The use of social networking and learning management systems in English language teaching in higher education", Campus-Wide Information Systems, 31(4), 254-263. https://doi.org/10.1108/CWIS-11-2013-0062 .
39. Sypsas, A., & Pange, J. (2014). Webinars and Social Network in Distance Learning: Students’ Views. British Journal of Education, Society &Behavioural Science, 4(7), 953–964. https://doi.org/10.9734/bjesbs/2014/8556 .
40. Liu, X., Toki, E. I., &Pange, J. (2014). The Use of ICT in Preschool Education in Greece and China: A Comparative Study. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 112, 1167–1176. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.01.1281 .
41. Toki, E. I., Zakopoulou, V., & Pange, J. (2014). Preschoolers’ learning disabilities assessment: New perspectives in computerized clinical tools. Sino-US English Teaching, 11(6), 401-410.
42. Liu, X., & Pange, J. (2015). Early childhood teachers’ perceived barriers to ICT integration in teaching: a survey study in Mainland China. Journal of Computers in Education, 2(1), 61–75. https://doi.org/10.1007/s40692-014-0025-7 .
43. Liu, X., Xu, Y., & Pange, J. (2016). Teachers’ use of PowerPoint in kindergarten: An empirical investigation in China. Education and Information Technologies, 21(2), 425–441. https://doi.org/10.1007/s10639-014-9330-z .
44. Kevork, I. S., Pange, J., Tzeremes, P., & Tzeremes, N. G. (2017). Estimating Malmquist productivity indexes using probabilistic directional distances: An application to the European banking sector. European Journal of Operational Research, 261(3), 1125–1140. https://doi.org/10.1016/j.ejor.2017.03.012 .
45. Toki, E. I., Fakitsa, P., Drosos, K., Pange, J., Siafaka, V., Karampas, A., &Petrikis, P. (2018). Pragmatics Communication Deficiencies and the Role of Gamification. The European Journal of Social &Behavioural Sciences, 22(2), 73–88. https://doi.org/10.15405/ejsbs.232 .
46. Degteva, A., Pange, J., & Christou, P. (2020). The use of ICT for teaching environmental courses in Greece and Russia. Norwegian Journal of Development of the International Science, 43(3), 35-38.
47. Toki, E. I., Fakitsa, P., Plachouras, K., Vlachopoulos, K., Kalaitzidis, N., &Pange, J. (2021). How does noise pollution exposure affect vocal behavior? A systematic review. AIMS Medical Science, 8(2), 116–137. https://doi.org/10.3934/medsci.2021012 .
48. Madleňák R, D’Alessandro SP, Marengo A, Pange J, Neszmélyi GI. (2021). Building on Strategic eLearning Initiatives of Hybrid Graduate Education a Case Study Approach: MHEI-ME Erasmus+ Project. Sustainability. 2021; 13(14):7675. https://doi.org/10.3390/su13147675 .
49. Pange, J. (2022). Online Student-to-Student Interaction: Is It Feasible?. In: Guralnick, D., Auer, M.E., Poce, A. (eds) Innovations in Learning and Technology for the Workplace and Higher Education. TLIC 2021. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 349. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-90677-1_24 .
50. Pange J., Degteva A., Nikiforidou Z. (2022). ICT tools in Designing Preschool Educational Activities on Historical Events. Technical Annals 1(1), 309–316.
51. V.S. Barletta, F. Cassano, A. Marengo, A. Pagano, J. Pange, A. Piccinno (2022). Switching learning methods during the pandemic: A quasi-experimental study on a master course. Applied Sciences, 12(17), 8438. https://www.mdpi.com/2076-3417/12/17/8438.
52. A.G. Spatioti, I. Kazanidis, J. Pange (2022). A comparative study of the ADDIE instructional design model in distance education. Information, 13 (9), 402. https://www.mdpi.com/2078-2489/13/9/402.
53. Wang, T. , Lund, B.D. , Marengo, A., Pagano, A., Mannuru N.R., Teel Z.A., Pange J. (2023). Exploring the Potential Impact of Artificial Intelligence (AI) on International Students in Higher Education: Generative AI, Chatbots, Analytics, and International Student Success. Applied Sciences, 13 (11), 6716. https://www.mdpi.com/2076-3417/13/11/6716.
54. E.I. Toki, G. Tatsis, V.A. Tatsis, K. Plachouras, J. Pange, I.G. Tsoulos (2023). Employing Classification Techniques on SmartSpeech Biometric Data towards Identification of Neurodevelopmental Disorders. Signals, 4 (2), 401-420. https://www.mdpi.com/2624-6120/4/2/21.
55. E.I. Toki, G. Tatsis, V.A. Tatsis, K. Plachouras, J. Pange, I.G. Tsoulos (2023). Applying Neural Networks on Biometric Datasets for Screening Speech and Language Deficiencies in Child Communication. Mathematics, 11 (7), 1643. https://www.mdpi.com/2227-7390/11/7/1643.
56. Spatioti A., Kazanidis I., Pange J. (2023). Educational design and evaluation models of the learning effectiveness in e-learning process: A systematic review. Turkish Online Journal of Distance Education, 24 (4), 318-347. https://dergipark.org.tr/en/pub/tojde/issue/80110/1177297.
57. Pange, J., Degteva, A., Manglara, V. (2023). When Technology Meets Heritage. In: Moropoulou, A., Georgopoulos, A., Ioannides, M., Doulamis, A., Lampropoulos, K., Ronchi, A. (eds) Transdisciplinary Multispectral Modeling and Cooperation for the Preservation of Cultural Heritage. TMM_CH 2023. Communications in Computer and Information Science, vol 1889. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-42300-0_20.
58. Pange, J., Rupsiene, L., Marengo, A. (2023). Redesigning Education Using Serious Games. In: Guralnick, D., Auer, M.E., Poce, A. (eds) Creative Approaches to Technology-Enhanced Learning for the Workplace and Higher Education. TLIC 2023. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 767. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-41637-8_34.
59. Toki, E. I., Tatsis, G., Pange, J. &Tsoulos, I. G. (2023). Constructing features for screening neurodevelopmental disorders using grammatical evolution. Applied Sciences, 14(1), 305. https://doi.org/10.3390/app14010305.
60. Toki, E. I., Pange, J., Tatsis, G., Plachouras, K. &Tsoulos, I. G. (2024). Utilizing constructed neural networks for autism screening. Applied Sciences, 14(7), 3053. https://doi.org/10.3390/app14073053.
61. Santamato, V., Tricase, C., Faccilongo, N., Iacoviello, M., Pange, J., Marengo A. (2024). Machine Learning for Evaluating Hospital Mobility: An Italian Case Study. Preprints 2024, 2024040006. https://doi.org/10.20944/preprints202404.0006.v1.
62. Marengo, A., Pagano, A., Pange J., and Soomro K.A. (2024). The educational value of artificial intelligence in higher education: a 10-year systematic literature review, Interactive Technology and Smart Education, Vol. ahead-of-print No. ahead-of-print. https://doi.org/10.1108/ITSE-11-2023-0218.
63. Toki, E. I., Tsoulos, I. G., Santamato V., &Pange J. (2024). Machine learning for predicting neurodevelopmental Disorders in children. Applied Sciences, 14(2), 837. https://doi.org/10.3390/app14020837.
64. Santamato, V., Tricase, C., Faccilongo, N., Marengo, A. & Pange J. (2024). Healthcare performance analytics based on the novel PDA methodology for assessment of efficiency and perceived quality outcomes: A machine learning approach. Expert Systems with Applications, 124020. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2024.124020.
65. Sospiro, P., Giurato, M., Ciro Liscio, M., Capogna, S., Pange J., (2024). The attractiveness and internationalisation of the eu higher education system, EDULEARN24 Proceedings, p. 9889. https://doi.org/10.21125/edulearn.2024.2377

 

 

Β΄:  σε Ελληνικά Περιοδικά με κριτές

1. Δημολιάτης, Γ., &Παγγέ-Λέκκα, Τ. (1991). Η θνησιμότητα από τροχαία ατυχήματα και η επίπτωσή τους στον μέσο όρο ζωής των Ελλήνων. Παράδοση και Πολιτισμός, 104-111.
2. Παγγέ, Τ. (1997). Η εισαγωγή των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών στο Νηπιαγωγείο μέσω εφαρμογών πολυμέσων: Μια Εφαρμογή. Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, 1, 111–119. https://doi.org/10.12681/jret.942 .
3. Παγγέ, Τ. (1997). Να υπάρχουν Η/Υ στο Νηπιαγωγείο;Σύγχρονη Εκπαίδευση: Τρίμηνη Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων, 93, (σελ. 82-84).
4. Παγγέ, Τ. (1998). Τα παραμύθια σε video και βιβλία. Τι προτιμούν τα παιδιά του Νηπιαγωγείου; ΣύγχρονηΕκπαίδευση, 100, 164-168.
5. Παγγέ, Τ. (2000). Τι γνωρίζουν τα νήπια για τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές; ΣύγχρονηΕκπαίδευση, 110, 106-109.
6. Σεντελέ, Α. &Παγγέ, Τ. (2002). Ο Ηλεκτρονικός υπολογιστής ως εκπαιδευτικό εργαλείο στις στρατηγικές μάθησης και μελέτης. ΣύγχρονηΕκπαίδευση, 123, 117-121.
7. Σιόζος Ι. &Παγγέ, T. (2002). Η Στατιστική στο Δημοτικό Σχολείο. Εκπαιδευτική Κοινότητα, 32, 34-37.
8. Παγγέ, Τ. (2004). Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση. Ηπειρωτικά Γράμματα, Τεύχος Ι, Χρονιά Α΄, 85-92.
9. Σουλιώτη, Ε. &Παγγέ, Τ. (2004). Διαθεματική προσέγγιση και διδασκαλία. Η μέθοδοςProject. ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ, 112, 40-50.
10. Σουλιώτη, E. &Παγγέ, Τ. (2005). Διαθεματικές προεκτάσεις στη διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας: Πρακτικές εφαρμογές με τη χρήση της μεθόδου Project και των Νέων τεχνολογιών. ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ, 75-76, 8-20.
11. Παγγέ, T. (2007). Tointernet και οι υπηρεσίες του: Η διδακτική αξιοποίηση τους από εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας. Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, 3, 73–80. https://doi.org/10.12681/jret.966.
12. Παγγέ, Τ. &Νικηφορίδου, Ζ. (2008). Οι πιθανοί συνδυασμοί στο Νηπιαγωγείο. ΣύγχρονοΝηπιαγωγείο, 65, 42-44.
13. Κολιός, Ν., Πλακίτση, Κ., Παγγέ, Π., Καλδρυμίδου, Μ., Σπυράτου, Ε., Μανώλη, Β., &Ραπανάκης, Π. (2010). Δημιουργία αλληλεπιδραστικών μαθησιακών δραστηριοτήτων με τη χρήση των νέων Τεχνολογιών: Το ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πακέτο «Περιβάλλον - Η προστασία του δάσους». Διδασκαλία Φυσικών Επιστημών: Έρευνα και Πράξη, 2010 (32-33) (σελ. 65 - 73). http://pc204.lib.uoi.gr/serp/index.php/serp/article/view/97 .
14. Παναγιωτάκου, Χ., &Παγγέ, Τ. (2011). Η διδακτική της μουσικής με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών σε μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, 4, 25-36. doi:http://dx.doi.org/ 10.12681/jret.8702.
15. Νικηφορίδου, Ζ., &Παγγέ, Τ. (2012). Οι έννοιες του πιθανού και του «δίκαιου» σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσα από σενάρια επίλυσης προβλημάτων. Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, 5, 76-87. doi:http://dx.doi.org/ 10.12681/jret.8677.
16. Παγγέ, Α., &Παγγέ, Τ. (2012). Ο Σημασιολογικός Ιστός και η Συμβολή του στην Ηλεκτρονική Μάθηση. Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, 5, 88-101. doi:http:// dx.doi.org/10.12681/jret.8680.
17. Σύψας, Α., Λέκκα, Α. &Παγγέ, Τ. (2013). Εκπαιδευτικά παιχνίδια με τεχνολογίες πληροφορικής και επικοινωνιών για την ανάπτυξη της περιβαλλοντικής συνείδησης παιδιών. Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, 6, 267–279. https://doi.org/10.12681/jret.764 .
18. Σιόλου, Ε., Λέκκα, Ά., Σακελλαρίου, Μ., &Παγγέ, Τ. (2014). ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ΕΝΝΟΙΩΝ ΠΙΘΑΝΟΤΗΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΗΣ ΣΕ ΕΦΗΒΟΥΣ ΜΕ ΝΟΗΤΙΚΗ ΥΣΤΕΡΗΣΗ. Ερευνώντας τονκόσμοτου παιδιού, 13, 487–494. https://doi.org/10.12681/icw.17998 .
19. Dromantienė, L., Indrašienė, V., Pange, J., &Bielskytė- Simanavičienė, E. (2015). The main aspects of the application of educational technologies in the study process. Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, 8, 39–55. https://doi.org/10.12681/jret.9081 .
20. Γκέκα, Π., &Παγγέ, Π. (2017). Οι ΤΠΕ μπορούν να αναβαθμίσουν τις Δημόσιες Σχέσεις των ΑΕΙ;. Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, 10(1), 98-107. doi:http://dx.doi.org/10.12681/jret.10477 .

 

 

Γ΄:  σε Πρακτικά Διεθνών Συνεδρίων

1. Pange, P. J. E. &Lekkas E. T. (1987). An analysis of road traffic accidents in Greece. Proceedings of 46th Session of ISI, ISI 343-344, (Tokyo, Japan).
2. Manoussakis, M. N., Tzioufas, A. G., Silis, M. P., Pange, P. J., Goudevenos, J., &Moutsopoulos, H. M. (1987). High prevalence of anti-cardiolipin and other autoantibodies in a healthy elderly population. Clinical and experimental immunology, 69(3), 557–565.
3. Manoussakis, M., Pange, P., &Moutsopulos, H. (1988). The autoantibody profile in Sjögren’s syndrome. Terapevticheskii Arkhiv, 60(4), 17—20.
4. Pange-Lekkas, P. &Lekkas, E. (1991). Α recent study of traffic accidents in Greece, 48th Session of the ISI, ISI Proceedings, 231-232, (Cairo, Egypt).
5. Pange, J., Lekkas, E. &Maipa, V. (1993). Deaths from traffic accidents, 49th Session of the International PStatistical Institute, Florence, ISI Proceedings, 279-280, (Italy).
6. Pange, J. (1995). Statistics computers and Education, 50th Session of ISI, ISI proceedings 957-958.
7. Pange, P.-J., Konstantinou, C. & Talbot, M. (1997). Applied statistical methods to Pedagogical data, Proceedings of the 51st Session of ISI, Istanbul, 57-58. (Turkey).
8. Pange, J. (1997). Books and vidéo for Young children, Forum International de Chercheurs, Les Jeunes et les medias, demain, problematiques et perspectives, Unesco, Chroniques de Forum No 4, Proceedings, A/2/2/1-3, (Paris, France).
9. Pange, P. (ΠροσκεκλημένηΟμιλήτρια) (1998). Using new technologies in the teaching of SPSS, Proceedings οf ICOTS-5, Singapοre, 831-834 https://iase-web.org/documents/papers/icots5/Topic7d.pdf?1402524957
10. Pange, J. &Kontozisis D. (1999). Teaching new technologies to preschool teachers, ICDE -99, CD-ROM of Proceedings, (Vienna, Austria).
11. Pange, J. (1999). How to teach statistics to a life-long learning group of school teachers, Proceedings of International Statistical Institute (ISI), Helsinki, 22-24. http://www.stat.fi/isi99/proceedings/frame-content.html.
12. Παγγέ, Τ. (2000). Η χρήση των νέων τεχνολογιών στη διασύνδεση 'Διασποράς' 'Κέντρου', 2ο Διεθνές Επιστημονικό Συνέδριο "Ο Ελληνισμός της Διασποράς - Τα προβλήματα της Νέας Γενιάς, Κώς, 4-6 Αυγούστου, Πρακτικά Συνεδρίου, 109-114.
13. Pange, J. (2000). A distance learning experiment in teaching programming languages, EDEN, 4th Open Classroom Conference, Proceedings, 267-269, (Barcelona, Spain, 19-21 November).
14. Pange, J. (2001). Teaching about new technologies to preschool teachers, ΔιεθνέςΣυνέδριο, ‘ΝέεςΤεχνολογίεςστηνΕκπαίδευση και στηνΕκπαίδευση από Απόσταση’, Πρακτικά, 372-378.
15. Pange, J. &Chatzjipadelis, T. (2001). Continuing Education of WS in Greece, 53rd Session of ISI, Korea, Electronic Proceedings of ISI, (22-29, August) https://www.isi-web.org/isi.cbs.nl/iamamember/CD2/pdf/553.PDF .
16. Pange, J. (2002). News-groups and teaching statistics. Are they useful?, ICOTS 6, "Developing a Statistically Literate Society", Electronic Prοceedings, (Cape Town, South Africa, 7 - 12 July 2002). (Προσκεκλημένη ομιλήτρια) https://iase-web.org/Conference_Proceedings.php?p=ICOTS_6_2002 .
17. Pange, J. (2002). Can we teach probabilities to young children using educational material from the Internet?, Electronic Proceedings, ICOTS6, "Developing a Statistically Literate Society", Electronic Prοceedings, 209-213, (Cape Town, South Africa, 7 - 12 July 2002), https://iase-web.org/documents/papers/icots6/10_81_pa.pdf?1402524959 .
18. Leontitsis, A., Siriopoulos, C., Lathiras, P. &Pange, J. (2002). Robust estimation and recursive correction of calendar effect of financial time series. Ε-Proceedings of ‘The 2002 European Applied Business Research Conference’, CD of proceedings, Article 208, (Rothenburg, Germany, 17 –21 June).
19. Papadopoulou, M., Pange, J. &Tsolakidis C. (2003). Archives, Museums and Libraries: Dynamic Systems for co-operation in education, through collection and dissemination of qualitative information. Ε-Proceedings of 12th EDEN annual Conference Rodos, Session F4, 601-606. https://eden-europe.eu/wp-content/uploads/2016/05/Annual_2003-Rhodes_Proceedings.pdf .
20. Leontitsis, A., Daskagianni, C. &Pange, J. (2004). New technologies in the Greek kindergartens as learning and communication tools. ED-MEDIA conference.https://www.learntechlib.org/p/12090/ .
21. Pange, J., Leontitsis, A. &Sioga, E. (2004). Are the Greek Preschool teachers able to use distance learning technologies? Proceedings of ITHET BOGAZICI University TURKEY, 311-312. 
22. Leontitsis, A. & Pange, J. (2004). WSMA: In-between the weighted and the simple moving average. In Proceeding of 17th Annual pan-Hellenic conference on statistics Greek Statistical Institute (σελ. 519-526). https://esi-stat.gr/wp-content/uploads/2019/03/17ο-Περιεχόμενα-Πρακτικών.pdf .
23. Pange, J. (2005). Educating Greek preschool teachers in copyright and intellectual property. E- Proceedings of HSSS, ΠΕ04Δ5, 1-4. http://www.hsss.gr/2005tripoli/program.html .
24. Pange, J. (2005). ‘Adult education – the case of preschool teachers in Greek education.’ In A. Lionarakis (ed.), Proceedings of the 3rd International Conference in Open and Distance Learning: applications of pedagogy and technology, 2, 222 - 226. Athens: Propobos.
25. Toki, E. & Pange, J. (2006). A comparative study of two learning methods: Collaborative learning versus Nearest Neighbor Learning. In Freddy Malpica, Andres Tremante, Friedrich Welsch (eds) Proceedings of 4th International Conference on Politics and Information Systems: Technologies and Applications, I, 184, 20 - 23 July 2006, Orlando, USA.
26. Pange, J. (2006). Assessing and educating preschool teachers on probability concepts in the classroom. In A. Rossman & B. Chance (Eds.), Proceedings of the Seventh International Conference on Teaching Statistics, In A. Rossman, B. Chance (Eds.), Proceedings of Seventh International Conference on Teaching of Statistics. Brasil: International Association for Statistical Education. https://iase-web.org/documents/papers/icots7/3H2_PANG.pdf?1402524964 .
27. Dova, M., Pange, A. &Pagge, J. (2006). The role of online games in teaching probabilities to preschoolers. (Poster) Proceedings of Seventh International Conference on Teaching of Statistics. Brasil: International Association for Statistical Education. https://www.stat.auckland.ac.nz/~iase/publications/17/poster/P54_Dova.pdf .
28. Pange, A., Dova, M. &Pange, J. (2006). The use of ICTs in early childhood studies. Proceedings of International Conference on Information and Communication Technologies in Education (ICICTE 2006), 319-323, 6-8 July 2006, Rhodes, Greece.
29. Nikiforidou, Z. & Pange, J. (2007). Sample space and the structure of probability combinations in preschoolers. In D. Pitta-Pantazi & G. Philippou (Eds.), Proceedings of the Fifth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, pp. 782-790, 22-26 February 2007, Larnaca, Cyprus. http://www.mathematik.tu-dortmund.de/~erme/CERME5b/index.php .
30. Nikiforidou, Z. & Pange, J. (2007). Can probability combinations/ estimations be assessed in preschoolers with the use of computers (powerpoint)? The Proceedings of the ISI/IASE Satellite on Assessing Student Learning in Statistics, Guimarães, Portugal. https://iase-web.org/documents/papers/sat2007/Nikiforidou_Pange.pdf?1402524994 .
31. Pange, Α., Toki, E. I. & Pange, J. (2008). Are University Students Ready For M-Learning? A Pilot Study In Greece. In Inmaculada Arnedillo Sánchez, Pedro Isaías (Eds) Proceedings of the IADIS International Conference on Mobile Learning 2008, 11-13 April 2008, Algarve, Portugal. http://www.iadisportal.org/digital-library/iadis-international-conference-mobile-learning-2008/Page-2 .
32. Nikiforidou, Z., & Pange, J. (2009). Does the nature and amount of posterior information affect preschooler’s inferences? In V. Durand-Guerrier, S.Soury-Lavergne, & F. Arzarello (Eds.), Proceedings of the Sixth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education, 388 - 393. 28 January - 1 February 2009, Lyon, France. http://ife.ens-lyon.fr/publications/edition-electronique/cerme6/cerme6.pdf .
33. Leontitsis, Α., Lekkas, Ε. &Pange, J., (2009). A simulation approach on Cronbach’s alpha statistical significance. In Proceedings of Mathematical and Information Technologies-MIT 2009, 27-31 August 2009, Βudva, Montenegro. http://mit.rs/2009/vodic.pdf.
34. Nikiforidou, Z. & Pange, J. (2009). The structure and quality assurance in LLLU and other training institutions in Czech Republic, Greece, Finland and France: a comparative survey (poster). Proceedings of 37th EUCEN European Conference: Transforming the University into a Life Long Learning University, 26-28 March 2009, Louvain, Belgium. https://cdn.uclouvain.be/public/Exports%20reddot/psp/documents/5._Posters.pdf .
35. Toki, E. I., Pange, A. &Pange, J. (2009). The necessity of ICT literacy in Undergraduate Educational Departments students. In A. Méndez Vilas, A. Solano Martín, J. Mesa González, & J. A. Mesa González (Eds.), Research, Reflections and Innovations in Integrating ICT in Education: The proceedings of 5th International Conference on Multimedia and Information and Communication Technologies in Education (Vol. 2, pp. 1437-1441), Formatex, 22-24 April 2009, Lisbon, Portugal.
36. Toki, E. I. &Pange, J. (2009). Exploiting the possibility of online courses for speech and language therapy and learning. In Lionarakis, A. (Eds.) Proceedings of 5th International Conference in Open & Distance Learning 27-29 November, 2009- Athens, Greece. A Publication of the Hellenic Network of Open & Distance Education, vol. D, part B, pp270-275, ISBN: 978-960-87597-1-8, ISSN 1792-10074.
37. Koulouktsis, I., Toki, E.I. &Pange, J. (2010). The exploitation of blogs in the educational process [in Greek: Η αξιοποίηση τωνΙστολογίων(blogs) στηνεκπαιδευτική διαδικασία]. Proceedings of the 2nd International Conference of Early Childhood Education "Advances in Early childhood Education”, 22- 24 October 2010, Ioannina, Greece.
38. Toki, E. I. &Pange, J. (2010). Traditional and Computer-Based evaluation of preschoolers’ oral language in Greek - A review of the literature. Proceedings of the 3rd edition of the “ICT for Language Learning”, 11-12 November 2010, Florence, Italy. https://conference.pixel-online.net/conferences/ICT4LL2010/common/download/Proceedings_pdf/IBL07-Toki,Pange.pdf .
39. Panagiotakou, C., & Pange, J (2010). The Use of ICT in Preschool Music Education. Proceedings World Conference on Educational Sciences (WCES 2010): Innovation and Creativity, 4–8 February 2010, Istanbul, Turkey. http://file.siam2web.com/natcha/wces/2010531_32618.pdf.
40. Toki, E. I., &Pange, J (2010). E-Learning Activities for Articulation in Speech Language Therapy and Learning for Preschool Children. Proceedings World Conference on Educational Sciences (WCES 2010): Innovation and Creativity, 4–8 February 2010, Istanbul, Turkey. http://file.siam2web.com/natcha/wces/2010531_32618.pdf .
41. Nikiforidou, Z., & Pange, J (2010). “Shoes and Squares”: A Computer-Based Probabilistic Game for Preschoolers. Proceedings World Conference on Educational Sciences (WCES 2010): Innovation and Creativity, 4–8 February 2010, Istanbul, Turkey. http://file.siam2web.com/natcha/wces/2010531_32618.pdf
42. Toki, E. I. &Pange, J. (2010). Self-evaluation and nearest neighbour learning as tools for learning in an ICT educational system. In Proceedings of the 6th National & International HSSS Conference “Systemic Approaches in Social Structures”, 23 - 26 June, 2010, Mitilini, Greece.
43. Pange, A. , Pange, J. (2011). 'Is E-learning Based On Learning Theories? A Literature Review'. World Academy of Science, Engineering and Technology, Open Science Index 56, International Journal of Educational and Pedagogical Sciences, 5(8), 932 - 936.
44. Pange, J., Toki, E. I. &Lekka, A. (2011). Distance learning: a myth or a necessity for educators? In Heling Huai, Piet Kommers, Ji-ping Zhang and Pedro Isaías (Eds) Proceedings of IADIS International Conference on International Higher Education (IHE 2011), 80-84, 8 - 10 December 2011, Shanghai, China. https://www.researchgate.net/publication/258918706_Distance_learning_a_myth_or_a_necessity_for_educators .
45. Papaioannou, A.; Pange, A.; Toki, E. & Pange, J. (2011). Newspapers in Lifelong Learning Settings (ΟιεφημερίδεςστοΠλαίσιοτηςΔιαΒίουΜάθησης). Proceedings of 6th International Conference in Open and Distance Learning, 6(2Β), 4-6 November 2011, Loutraki, Greece. DOI:http://dx.doi.org/10.12681/icodl.671 .
46. Toki, E. I., Pange, J., Zakopoulou, V. &Ziavra, N. (2011). Learning Disabilities: Two Innovative Methods in Diagnosis at an early stage in Greece and the possibility of online technology. Proceedings of International Symposium “Modern trends in Speech and Language Therapy”, Proceedings of International Symposium “Modern trends in Speech and Language Therapy”, 28-30 October, 2011, Blagoevgrad, Bulgaria, pp. 40-48.
47. Νικηφορίδου, Ζ., Καλαφάτη, Δ., Κοκόση, Λ., Σουλιώτη, Σ. &Παγγέ, Τ. (2011). Η πιθανολογική σκέψη των νηπίων μέσα από σενάρια λόγου και προβληματικής. Πρακτικά από το Ευρωπαϊκό συνέδριο ΟΜΕΡ 2011 (8ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ελλ. Επιτροπής OMEP/ 1ο Παγκύπριο Συνέδριο Κυπριακής Επιτροπής OMEP): Δημιουργικότητα και μάθηση στην πρώτη παιδική ηλικία, 558-562, 6 - 8 Μαΐου 2011, Λευκωσία, Κύπρος.
48. Νικηφορίδου, Ζ. &Παγγέ, Π. (2011). Ψηφιακό Παιχνίδι στην Προσχολική Ηλικία (DigitalGamesinpreschooleducation). Proceedings of 6th International Conference in Open and Distance Learning, 6(1Α), 4-6 November 2011, Loutraki, Greece. DOI:http://dx.doi.org/10.12681/icodl.679 .
49. Nikiforidou, Z. & Pange, J. (2011). Risk taking and probabilistic thinking in preschoolers. In Pytlak, M., Rowland, T., & Swoboda, E. (eds) Proceedings of the Seventh Congress of the European Society for Research in Mathematics Education. CERME 7. https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02158191 .
50. Papaioannou, A., Nikiforidou, Z. &Pange, J. (2011). The diverse meanings of risk through a historical approach. Proceedings of 7th HSSS National & International Conference: Professional Systemics in Action, 4 - 7 May 2011, Athens, Greece.
51. Nikiforidou, Z. & Pange, J. (2012). Can preschoolers understand the notion of chance and random position?, Proceedings of IFNA World Congress 2012: Global Health, Environment, Energy, and Economy Through the Art of Mathematical Sciences, 25 June - 1 July 2012, Athens, Greece. http://www.ifnaworld.org/ifna2012/PROGRAM.pdf?PHPSESSID=e2852b241cf3ff9f401ef35b28a3e8b5.
52. Pange, J. (2012). Children’s perception on risk. Proceedings of IFNA World Congress 2012: Global Health, Environment, Energy, and Economy Through the Art of Mathematical Sciences, 25 June - 1 July 2012, Athens, Greece. http://www.ifnaworld.org/ifna2012/PROGRAM.pdf?PHPSESSID=e2852b241cf3ff9f401ef35b28a3e8b5.
53. Lekka, A. & Pange, J. (2012). (invited session Organiser) Educating preschool teachers on probability concepts, Proceedings of IFNA World Congress 2012: Global Health, Environment, Energy, and Economy Through the Art of Mathematical Sciences, 25 June - 1 July 2012, Athens, Greece. http://www.ifnaworld.org/ifna2012/PROGRAM.pdf?PHPSESSID=e2852b241cf3ff9f401ef35b28a3e8b5.
54. Toki, E. I., Pange, J., &Mikropoulos, T. A. (2012). An Online Expert System for Diagnostic Assessment Procedures on Young Children’s Oral Speech and Language. In L. J. Hadjileontiadis, P. Martins, R. Todd, H. Paredes, J. Rodrigues, & J. Barroso (Eds.), Proceedings of the 4th International Conference on Software Development for Enhancing Accessibility and Fighting Info-exclusion, {DSAI} 2012, Douro Region, Portugal, July 19-22, 2012 (Vol. 14, pp. 428–437). Elsevier. https://doi.org/10.1016/j.procs.2012.10.049 .
55. Lekka, A., Geka, P. & Pange, J. (2012). “A systemic approach for entrepreneurship education”, Proceedings of the 8th HSSS National & International Conference, 5-7 July 2012, Thessaloniki, Greece.
56. Nikiforidou, Z., Pange, J. & Chadjipadelis, Τ. (2012). Risk taking and decision making in children. Proceedings of the 7th International Conference on Thinking, 65, Birkbeck College and University College London, 4 - 6 July 2012, London.
57. Sypsas, A., &Pange, J. (2014). "Ethical issues concerning self regulated learning and nearest neighbor learning," 2014 International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies and Learning (IMCL 2014), 2014, pp. 350-352, doi: 10.1109/IMCTL.2014.7011162.
58. Pange, J. (2014). Self regulated learning strategies in groups of learners. Tiltai, 66(1), 169-182. doi:10.15181/tbb.v66i1.785 .
59. Nikiforidou, Z., Pange, J. (2015). Fairness Through Mathematical Problem Solving in Preschool Education. In: Gellert, U., Giménez Rodríguez, J., Hahn, C., Kafoussi, S. (eds) Educational Paths to Mathematics. Advances in Mathematics Education. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-15410-7_9 .
60. Toki, E. I., &Pange, J. (2021). ICT USE IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: STORYTELLING. Tiltai, 66(1), 183-192. doi:10.15181/tbb.v66i1.786 .
61. Παγγέ, T., (2013). (Προσκεκλημένη Ομιλήτρια) Η ανάπτυξη των Νέων Τεχνολογιών και Η μετάβαση στην Ηλεκτρονική μάθηση. “Οι Νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση", Πρακτικά 1ου Διεθνούς Συμποσίου, «Μάθηση μέσω Σχεδιασμού: Πρακτικές Ασκήσεις Φοιτητών & Νέες Μορφές Ενδοσχολικής Επιμόρφωσης», 22- 23 Μαΐου 2013, Ιωάννινα.
62. Sypsas, A., Lekka A., TH.M. & Pange, J. (2013). Μάθηση από απόσταση μεσύγχρονα μέσα και δια βίουμάθηση, προτιμήσειςεκπαιδευτικών, distance learning using new technologies and lifelong learning: teachers’ views, Proceedings of 7th International Conference in Open & Distance Learning, 6B, 13-20, 8 -10 November 2013, Athens, Greece. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/openedu/article/view/587/568 .
63. Lekka, A. TH.M., Sypsas, A. & Pange, J. (2013). Social networks and mlearning: the case of Edmodo. Proceedings of 7th International Conference in Open & Distance Learning, 7B, 22-27, 8 - 10 November 2013, Athens, Greece. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/openedu/article/view/630/626 .
64. Tsoni, R., Geka, P., Siolou, E., Sypsas, A. &Pange, J. (2013). Ο ρόλοςτου δασκάλουστα MOOCs, Proceedings of 7th International Conference in Open & Distance Learning, 5B, 125-132, 8 - 10 November 2013, Athens, Greece. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/openedu/article/view/561 .
65. Toki, E., Sypsas, A., Pange, A. & Pange, J. (2013). Ε-learning and Webinars: Teachers’ and students’ views. Proceedings of 7th International Conference in Open & Distance Learning, 2A, 27-35, 8 - 10 November 2013, Athens, Greece. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/openedu/article/view/599/588 .
66. Sypsas, A., Tsitsanoudis– Mallidis, N., Dromantiene, L. &Pange, J. (2013). The role of the media in the enhancement of the environmental awareness. Proceedings of Innovative Practices in Biotourism, pp. 66-72, Prespa and KorçëConferences, 4-7 October 2013, Prespa. http://cbc-biotourism.biopolitics.gr/echo/files/25040.pdf .
67. Σιόλου, Ε. & Παγγέ, Τ., (2014). Ανακαλύπτοντας τονκόσμοτων πιθανοτήτων, Creative Little Scientists International Conference: Enabling Creativity through Science and Mathematics in Early Years Education, 22-23 Μαρτίου 2014, Αθήνα. http://conference.creative-little-scientists.eu/?q=Teacher_Workshops#sthash.cNE2iAH8.dpuf.
68. Tsoni, R., Sypsas, A. & Pange J. (2014). Studying physics through MOOC. The barriers of Openness, Proceedings of 1st International Congress and Exhibition on Current Trends on Science and Technology Education (SCITEED) 24-27 April 2014, Fethiye-Mugla, Turkey. https://www.proceedings.com/22506.html .
69. Tsoni, R. & Pange, J. (2014). Improving ICT Skills of Students via Online Courses, International Conference on Information Communication Technologies in Education (ICICTE 2014), 3-5 July 2014, Kos, Greece. http://www.icicte.org/Proceedings2014/HOME2014.htm .
70. Pange, J., Tsitsanoudis, N., Mallidis, A., Sypsas, A. &Tsoni., R. (2014). "New Technologies and the Media - The Case of the Function of Feedback and Accomplishment in the Media", 2nd Untested Ideas International Research Conference, 27 – 29 June 2014, Rhodes. 
71. Sypsas, A., Toki, E., & Pange, J. (2015). Supporting undergraduate students via Webinars. International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies and Learning (IMCL), 2015, pp. 227-231, doi: 10.1109/IMCTL.2015.7359592.
72. Lekka, A., & Pange, J. (2015). "What ICT tools do undergraduate students use?," 2015 International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies and Learning (IMCL), 2015, pp. 386-388, doi: 10.1109/IMCTL.2015.7359625.
73. Lekka, A., Tsironi, M., &Pange, J. (2015). "New trends of information and communication technologies in education," 2015 International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies and Learning (IMCL), 2015, pp. 389-389, doi: 10.1109/IMCTL.2015.7359626.
74. Tsoni, R., &Pange, J. (2015). "Supporting undergraduate University's students MyCourse Application," 2015 International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies and Learning (IMCL), 2015, pp. 249-253, doi: 10.1109/IMCTL.2015.7359597.
75. Evangelou, K., &Pagge, J. (2015). "The urge for GREEN IT courses at universities and technical institutes," 2015 International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies and Learning (IMCL), 2015, pp. 390-392, doi: 10.1109/IMCTL.2015.7359627.
76. Τσώνη, Ρ., Τσολακίδης, Κ., Τόκη, Ε., &Παγγέ, T. (2015). Απόψεις φοιτητών συμβατικής εκπαίδευσης για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. 2ο Διεθνές Συμπόσιο Προσχολικής Παιδαγωγικής, «Μετασχηματιστική Παιδαγωγική και Μάθηση στην Παιδική Ηλικία», 15 - 17 Μαΐου 2015, Ιωάννινα. https://ecp15.earlychildhoodpedagogy.gr/images/praktika/2o_diethnes_symposio.pdf .
77. Σύψας, Α., Τσώνη, Ρ., Λιοναράκης, Α. &Παγγέ, Τζ. (2015). Η χρήση των Webinars ως εργαλείο ανατροφοδότησης των εργασιών των φοιτητών, 2ο Διεθνές Συμπόσιο Προσχολικής Παιδαγωγικής, «Μετασχηματιστική Παιδαγωγική και Μάθηση στην Παιδική Ηλικία», 15 - 17 Μαΐου 2015, Ιωάννινα. https://ecp15.earlychildhoodpedagogy.gr/images/praktika/2o_diethnes_symposio.pdf
78. Τσώνη, Ρ., Τσολακίδης, Κ., Τόκη, Ε. &Παγγέ, Τζ. (2015). Απόψεις φοιτητών συμβατικής εκπαίδευσης για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, 2ο Διεθνές Συμπόσιο Προσχολικής Παιδαγωγικής, «Μετασχηματιστική Παιδαγωγική και Μάθηση στην Παιδική Ηλικία», 15 - 17 Μαΐου 2015, Ιωάννινα.https://ecp15.earlychildhoodpedagogy.gr/images/praktika/2o_diethnes_symposio.pdf .
79. Γκέκα, Π., Σύψας, Α. &Παγγέ, Τζ. (2015). Διαμόρφωση καινοτόμου εκπαιδευτικής πολιτικής, με επιρροή από τις προσφερόμενες δυνατότητες των σύγχρονων Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών, 2ο Διεθνές Συμπόσιο Προσχολικής Παιδαγωγικής, «Μετασχηματιστική Παιδαγωγική και Μάθηση στην Παιδική Ηλικία», 15 - 17 Μαΐου 2015, Ιωάννινα. https://ecp15.earlychildhoodpedagogy.gr/images/praktika/2o_diethnes_symposio.pdf .
80. Liu, X. & Pange, J. (2015). The new development of preschool education in Mainland China: An analysis of recent educational policies on preschool education, Transformative Pedagogy and Learning in the Early Years, Proceedings of the 2nd Early Childhood Pedagogy Symposium, 15 - 17 May 2015, Ioannina. https://ecp15.earlychildhoodpedagogy.gr/images/praktika/2o_diethnes_symposio.pdf .
81. Τσώνη, Ρ., Σύψας, Α., Τσολακίδης, Κ., Παγγέ, Τ. (2016). Χρήση εργαλείου δημιουργίας εκπαιδευτικού διαδραστικού βίντεο. Μια μελέτη περίπτωσης, 3ο Διεθνές Συμπόσιο Προσχολικής και Σχολικής Παιδαγωγικής, 23-24 Απριλίου 2016, Λευκωσία,Κύπρος http://ecp16.earlychildhoodpedagogy.gr/images/abstracts/biblio_perilipseon_FINAL.pdf .
82. Παγγέ, Τ. (2016). COMMIT project: Δέσμευση στον κοινωνικό προσανατολισμό των Πανεπιστημίων στην Ευρώπη και η χρήση ΤΠΕ,ΠανελλήνιοΣυνέδριο“Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Υλικό και Ηλεκτρονική Μάθηση 2.0”, πρακτικά βιβλίο περιλήψεων σελ. 54, 26-27 Μαρτίου 2016, Κόρινθος. http://eprl.korinthos.uop.gr/eloer2016/?page_id=214 .
83. Toki, E. I., Pange, J. (2016). Video lectures in ICT subjects: perceptions of undergraduate students. In T. A. Mikropoulos, N. Papachristos, A. Tsiara, P. Chalki (eds.), Proceedings of the 10th Pan-Hellenic and International Conference “ICT in Education”, Ioannina: HAICTE. 23-25 September 2016, pp. 497- 502. ISSN 2529- 0916, ISBN 978-960-88359-8-6. https://www.etpe.gr/wp-content/uploads/pdfs/etpe2415.pdf .
84. Pange, J. (2017). Sustainability And Environmental Games, Proceedings of 6th INTERNATIONAL ENVIRONMENTAL CONGRESS ELPIT-2017, pp. 230-238, 20-24 September 2017, Samara-Togliatti, Russia. http://elpit-congress.ru/downloads/ELPIT-2017/ELPIT_2017_Main_proceedings_contents_and_author_index.pdf .
85. Lekka, A.;Toki, E.; Tsolakidis, C. &Pange, J. (2017). Literature review on Educational Games for Learning Statistics. In Global Engineering Education Conference (EDUCON), 2017 IEEE, pp. 844-847. DOI: 10.1109/EDUCON.2017.7942945 .
86. Pange, J. (2018). University networks support the touristic development: the case of UNIADRION ASSOCIATION. Proceedings of the 14th National and International HSSS Conference: Systematics and Tourism, 14-15 September 2018, Kalamata, Greece. http://www.conf.hsss.eu/files/HSSS_PAST_CONF/2018_HSSS.pdf .
87. Pange, J., Lekka A., Katsigianni S. (2018). Serious Games and Motivation. In: Auer, M., Tsiatsos, T. (eds.) Interactive Mobile Communication Technologies and Learning, IMCL 2017. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol. 725. Springer, Cham (2018a) https://link.springer.com/book/10.1007/978-3-319-75175-7 .
88. Christia, Ε., Exarchou, Ε., Zioga, I., Kitsaki, M., Panakoulias, K., Toki, E.Ι., & Pange, J. (2018). The role of gender in digital games use. In e-Proceedings of the 11th Pan-Hellenic and International Conference, “ICT in Education”, Thessaloniki, 19-21 October 2018, pp. 363-365. http://hcicte2018.csd.auth.gr/docs/proceedings_HCICTE2018_final.pdf .
89. Zachou, G., Konstanti, M., Batistaki, K., Pyrkati, E., Fouka, A., Toki, E.Ι., & Pange, J. (2018). Investigating the use of digital games by undergraduate students with competitive tendencies and receptive to new digital experiences. In e-Proceedings of the 11th Pan-Hellenic and International Conference, “ICT in Education”, Thessaloniki, 19-21 October 2018, pp. 335-338. http://hcicte2018.csd.auth.gr/docs/proceedings_HCICTE2018_final.pdf .
90. Θώδη, Α, Σοφία, Σ., Τόκη, Ε.Ι., &Παγγέ Τ. (2018). Κίνητρα για Ψηφιακά Παιχνίδια. Στα Πρακτικά Εργασιών 11ου Πανελλήνιου και Διεθνούς Συνεδρίου «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση», ΑΠΘ – ΠΑΜΑΚ, Θεσσαλονίκη, 19-21 Οκτωβρίου 2018, σ.319-322. http://hcicte2018.csd.auth.gr/docs/proceedings_HCICTE2018_final.pdf .
91. Ζαβογιάννη, Ε., Μπουλούγαρης, Γ. Λέκκα, A., Τόκη, Ε.Ι., &Παγγέ Τ. (2018). Ψηφιακά παιχνίδια και αυτοκαθοδηγούμενη μάθηση. Στα Πρακτικά Εργασιών 11ου Πανελλήνιου και Διεθνούς Συνεδρίου «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση», ΑΠΘ – ΠΑΜΑΚ, Θεσσαλονίκη, 19-21 Οκτωβρίου 2018, σ. 326-329. http://hcicte2018.csd.auth.gr/docs/proceedings_HCICTE2018_final.pdf .
92. Τσε, Ε., Πορίκη, Β., Πανταζή Α., Κωστόπουλος, Ι., Παπαδημητρίου, I., Τόκη, Ε.Ι., &Παγγέ Τ. (2018). Πώς η εξωστρέφεια επηρεάζει τους φοιτητές ως προς τη χρήση ψηφιακών παιχνιδιών. Στα Πρακτικά Εργασιών 11ου Πανελλήνιου και Διεθνούς Συνεδρίου «Οι ΤΠΕ στην Εκπαίδευση», ΑΠΘ – ΠΑΜΑΚ, Θεσσαλονίκη, 19-21 Οκτωβρίου 2018, σ. 347- 350. http://hcicte2018.csd.auth.gr/docs/proceedings_HCICTE2018_final.pdf .
93. Toki, E. I., Fakitsa, P., Pange, J. &Petrikis, P. (2019). Computer vs paper based pragmatics communication perception: A preliminary study. In the Proceedings of the International conference “Crisis in Contexts”, Ioannina, GR, 19- 24 March 2019.
94. Toki, E. I., Simou, C., &Pange, J. (2019). Eye-tracking and Autism Spectrum Disorder. In the Proceedings of the International conference “Crisis in Contexts”, Ioannina, GR, 19-24 March 2019.
95. Toki, E. I., Tatsis, G., Pange, J., &Ziavra N. (2019). Computer-assisted voice measurements in Greek preschool children: Preliminary results. In the Proceedings of the International conference “Crisis in Contexts”, Ioannina, GR, 19-24th March 2019.
96. Toki, E. I., Tatsis, G., Vlachopoulos, K., Kritikos, M., Pange, J., & Ziavra N. (2019). Teachers’ Vocal Hygiene awareness via online voice self-evaluation. In the Proceedings of the International conference “Crisis in Contexts”, Ioannina, GR, 19- 24 March 2019.
97. Tsironi, M.E., Pyrkati, E., Toki, E. I., & Pange, J. (2019). Social Media as a communication tool in Crisis Management. In the Proceedings of the International conference “Crisis in Contexts”, Ioannina, GR, 19-24 March 2019.
98. Evangelou, E., Toki, E. I., &Pange, J. (2019). Does a blended learning environment suit practice training for physics students in a Greek university setting? In the Proceedings of the International conference “Crisis in Contexts”, Ioannina, GR, 19- 24 March 2019. 
99. Foyka, A., Zavogianni, E., Toki, E. I., &Pange, J. (2019). Can visually impaired adults use social media via their mobiles?: Α case study. In the Proceedings of the International conference “Crisis in Contexts”, Ioannina, GR, 19-24th March 2019. 
100. Pantazi, A. Toki, E. I., Fakitsa, P., &Pange, J. (2019). Digital games to enhance children’s phonological awareness in rural communities. In the Proceedings of the International conference “Crisis in Contexts”, Ioannina, GR, 19-24th March 2019.
101. Poriki, V., Tse, E., Panakoulias, K., Toki, E. I., & Pange, J. (2019). Digital games as tools for preserving and transmitting cultural and historical heritage: A Case Study. In the Proceedings of the International conference “Crisis in Contexts”, Ioannina, GR, 19-24th March 2019.
102. Pange J. (2019). Education and development of entrepreneurship. AI-NURECC Initiative event, 4th EUSAIR Annual Forum/ 2nd Joint Annual Conference, 6-8 May 2019, Budva Montenegro.
103. Sousa R., Pange J. (2019). Wellbeing in a digital age: ICT knowledge as an essential skill to higher education success and labour market opportunities: a comparative study between Portugal and Greece, 51st EUCEN International Conference, Aveiro Portugal.
104. Pange J. (2019). Effective Use of ICT and Storytelling to Teach Statistics in the Preschool Classroom, THE MATHEMATICS EDUCATION FOR THE FUTURE PROJECT - Proceedings of the 15th International Conference, Theory and practice: an interface or a great divide?, 4-9 Aug 2019, Maynooth University, Kildare, Ireland.
105. Τσολακούδης, Α., Τόκη, Ε., Ευαγγέλου, Ε., Παγγέ, Τ. (2019). Οι προτιμήσεις των φοιτητών σε καινοτόμες μορφές μάθησης στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση, Πρακτικά από το 10ο Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή και εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση “Διαμορφώνοντας από κοινού το μέλλον της Εκπαίδευσης”, Αθήνα. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/openedu/article/view/2368 .
106. Pange J. (2019) The Use of educational games in a School Context, OEB Conference, Berlin, Book of abstracts pp.133.
107. Pange J. (2019). The role of ICT in Women Entrepreneurship, Conference of the International Journal of Arts & Sciences, https://harvardmit.sched.com/event/7f88bca2a65ff6474490a7f50a2b9f07 CD-ROM. ISSN: 1943-6114 :: 12(01):93–98 .
108. Degteva, A., Pange, J., Christou, P. (2020). Digital stories for teaching environmental issues: advantages and disadvantages, 9th Cyprus International Conference on Educational Research (CYICER-2020), Bahçeşehir Cyprus University, Nicosia, Cyprus https://globalcenter.info/cyicer/?page_id=790 .
109. Pange, J., Degteva, A., Christou, P. (2020). The use of ICT tools for teaching environmental issues in preschool in Greece and Russia: a comparative study, 10th International Conference «Early Childhood Care and Education» (ECCE 2020), MGIMO University, Moscow, Russia https://ecceconference.com/upload/abstract_book_2020_en.pdf .
110. Evangelou, E., Pange, J., Degteva, A. (2022). Laboratory Electronic courses in MOOCs. 1st International Scientific Conference "Education in the 21st Century: Contemporary challenges and concerns" Proceedings, UoI. Online .
111. Pange, J., Degteva, A. (2022). Gamification and Learning: The Classcraft Web Application Tool Experience. 1ο Συνέδριο Υποψήφιων Διδακτόρων και Μεταδιδακτορικών Ερευνητών και Ερευνητριών, UniversityofIoannina, May 27-28 (https://iaks2022.conf.uoi.gr).Pange J., Degteva A., Nikiforidou Z. (2022). ICT tools in Designing Preschool Educational Activities on Historical Events. Technical Annals 1(1), 309–316.
112. Manglara V., Degteva A., Manglaras Ch., Pange J. (2022). Applications of Data Collection, Representation and Analysis in Entrepreneurship. In: 18th HSSS National & International Conference "The value of systems thinking in our VUCA world". Program and Abstracts. Hellenic Society for Systemic Studies, University of West Attica, Dept. of Accounting and Finance (pp. 88-89).
113. Pange J., D’Allesandro, St. (2022). Supporting entrepreneurial education through project-based learning. In: 18th HSSS National & International Conference "The value of systems thinking in our VUCA world". Program and Abstracts. Hellenic Society for Systemic Studies, University of West Attica, Dept. of Accounting and Finance (P. 90).
114. Σπατιώτη, A. Γ., Καζανίδης, Ι., Παγγέ, Τ. (2022). Το Διδακτικό Μοντέλο Kirkpatrick στη διαδικτυακή μάθηση. Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση 11 (6Α), 137-150. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/openedu/article/view/3490 .
115. Σουρέλη, Α., Παγγέ Τ. (2022). Η Εφαρμογή της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στην προσχολική ηλικία και οι κοινωνικοί παράγοντες που την επηρεάζουν». Διεθνές Συνέδριο για την Ανοικτή & εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση 11 (7Α), 85-92. https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/openedu/article/view/3492 .
116. Kosma, E.I., et al. (2022). A Micro Review Relevant to the Impact of New Mobile and Wearable Technologies on Pregnant Women. In: Auer, M.E., Tsiatsos, T. (eds) New Realities, Mobile Systems and Applications. IMCL 2021. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 411. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-96296-8_68.
117. Toki, E.I. Pange J.et al. (2022). Can Eye Tracking Identify Prognostic Markers for Learning Disabilities? a Preliminary Study. In: Auer, M.E., Tsiatsos, T. (eds) New Realities, Mobile Systems and Applications. IMCL 2021. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 411. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-96296-8_94 .
118. Toki, E.I, …. Pange J.et al. (2022). A Game-Based Smart System Identifying Developmental Speech and Language Disorders in Child Communication: A Protocol Towards Digital Clinical Diagnostic Procedures. In: Auer, M.E., Tsiatsos, T. (eds) New Realities, Mobile Systems and Applications. IMCL 2021. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 411. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-96296-8_50 .
119. Santamato, V., Esposito, D., Tricase, C., Faccilongo, N., Marengo, A., Pange, J. (2023). Assessment of Public Health Performance in Relation to Hospital Energy Demand, Socio-Economic Efficiency and Quality of Services: An Italian Case Study. In: Gervasi, O., et al. Computational Science and Its Applications – ICCSA 2023 Workshops. ICCSA 2023. Lecture Notes in Computer Science, vol 14106. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-37111-0_35 .
120. Pange, J., Madlenak, R., Evangelou, E. (2023). Senior citizens and ICT use: new horizons. EDULEARN23 Proceedings, pp. 7891-7895. https://library.iated.org/view/PANGE2023SEN.
121. Madlenak, R., D’Alessandro, S., Pagano, A., Rasimavičienė, D., Pange, J. (2023). Real experience with the process of recognition of prior formal and non-formal learning and work experience in the framework of the ARPEL4ENTREP project. EDULEARN23 Proceedings, 7931-7938. https://library.iated.org/view/MADLENAK2023REA.
122. Toki, E.I., Papadopoulou, S., Pange J. (2024). Utilizing New Technologies for Children with Communication and Swallowing Disorders: A Systematic Review. In: Auer, M.E., Tsiatsos, T. (eds) Smart Mobile Communication &Artificial Intelligence. IMCL 2023. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 937. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-031-56075-0_19.
123. Pange, J., Degteva A. (2024). Cutting-edge Technologies and International Cooperation for Solving Environmental Issues. In A.V. Vasilyev (Eds.), Proceedings of the Ninth International Environmental Congress (Eleventh International Scientific-Technical Conference) "Ecology and Life Protection of Industrial-Transport Complexes" ELPIT 2021, September 20-24, 2023, Samara-Togliatti, Russia (Vol. 1). Edition ELPIT, Printed in Publishing House of Samara Scientific Centre. 152–154. ISBN 978-5-93424-895-7.
124. Marengo, A., & Pange, J. (2024). Envisioning General AI in Higher Education: Transforming Learning Paradigms and Pedagogies. In D. Guralnick, M.E. Auer&A.Poce (Eds.), Creative Approachesto Technology – EnhancedLearning for the Workplaceand Higher Education – Proceedings of ‘The Learning IdeasConference’ 2024, Vol. 1, New York, USA, (330-344).https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-72430-5_28 .
125. Pange, J. (2024). AI for Online Courses using the ADDIE Model and Bloom’s Taxonomy. In D. Guralnick, M.E. Auer&A.Poce (Eds.), Creative Approaches to Technology – EnhancedLearning for the Workplaceand Higher Education – Proceedings of ‘The Learning Ideas Conference’ 2024, Vol. 2, New York, USA, (58-64). https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-031-73427-4_5 .
126. ΦριλίγγοςE., Α. Καρενά-Ευσταθίου, Γ. Βουδούρη, Π. Λαζαρίδη, Χ. Στράτη, Π. Παγγέ, Α. Τούκα, Κ. Σωτηρόπουλος, Σ. Παπακώστας, Σ. Γεωργάτος (2024). Ανάδειξη της εκπαιδευτικής συμβολής της έρευνας και των εννοιών της εξέλιξης. Στο Μ. Σακελλαρίου, Π. Στράτη, Ρ. Αναγνωστοπούλου & Π. Μπουκουβάλα (Επιμ.),Βιβλίο Περιλήψεων του Επιστημονικού Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Εκπαίδευση, Διδασκαλία και Δια Βίου Μάθηση στον 21ο αιώνα: Προκλήσεις και Προοπτικές», Ιωάννινα, 14-16 Ιουνίου 2024 (87-89). Ιωάννινα: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, ISBN: 978-960-233-294-8.
127. Παγγέ, Τζ., Γκόγκας, Θ., & Ευαγγέλου, Ευ. (2024). Επιχειρηματικότητα και ένταξη μεταναστών στην αγορά εργασίας. Στο Μ. Σακελλαρίου, Π. Στράτη, Ρ. Αναγνωστοπούλου & Π. Μπουκουβάλα (Επιμ.), Βιβλίο Περιλήψεων του Επιστημονικού Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Εκπαίδευση, Διδασκαλία και Δια Βίου Μάθηση στον 21ο αιώνα: Προκλήσεις και Προοπτικές», Ιωάννινα, 14-16 Ιουνίου 2024 (132-133). Ιωάννινα: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, ISBN: 978-960-233-294-8.
128. Pange, J., Degteva, A., Manglara, V., &Gardiakou, G. (2024). Utilizing Artificial Intelligence for Student Assessment. Στο Μ. Σακελλαρίου, Π. Στράτη, Ρ. Αναγνωστοπούλου & Π. Μπουκουβάλα (Επιμ.), Βιβλίο Περιλήψεων του Επιστημονικού Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Εκπαίδευση, Διδασκαλία και Δια Βίου Μάθηση στον 21ο αιώνα: Προκλήσεις και Προοπτικές» Ιωάννινα, 14-16 Ιουνίου 2024 (140-141). Ιωάννινα: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, ISBN: 978-960-233-294-8.
129. Βαμβέτσου, Ζ.-Β., &Παγγέ, Τζ. (2024). Αξιολόγηση ψηφιακών ιστοριών: η σημασία της ανάπτυξης δεξιοτήτων και της συμμετοχής των μαθητών στη διαδικασία της μάθησης. Στο Μ. Σακελλαρίου, Π. Στράτη, Ρ. Αναγνωστοπούλου & Π. Μπουκουβάλα (Επιμ.), Βιβλίο Περιλήψεων του Επιστημονικού Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Εκπαίδευση, Διδασκαλία και Δια Βίου Μάθηση στον 21ο αιώνα: Προκλήσεις και Προοπτικές» Ιωάννινα, 14-16 Ιουνίου 2024 (142-143). Ιωάννινα: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, ISBN: 978-960-233-294-8.
130. Borg, M., D’Alessandro, N., D’Alessandro, St.P., & Pange, J. (2024). Evaluation and Validation of Informal and Non-Formal Learning in EU and Malta. Στο Μ. Σακελλαρίου, Π. Στράτη, Ρ. Αναγνωστοπούλου & Π. Μπουκουβάλα (Επιμ.), Βιβλίο Περιλήψεων του Επιστημονικού Συνεδρίου με Διεθνή Συμμετοχή «Εκπαίδευση, Διδασκαλία και Δια Βίου Μάθηση στον 21ο αιώνα: Προκλήσεις και Προοπτικές» Ιωάννινα, 14-16 Ιουνίου 2024 (292-293). Ιωάννινα: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, ISBN: 978-960-233-294-8.

 

 

Δ΄:  σε Πρακτικά Ελληνικών Συνεδρίων

1. Παγγέ, Π., Κάγκαλου, Ι. &Κατσουγιαννόπουλος Β. (1987). Η διερεύνηση της θνησιμότητας από τροχαία ατυχήματα στην Ελλάδα. Πρακτικά 2ου Βορειοελλαδικού ΙατρικούΣυνεδρίου, τόμος Β (σελ. 612-618).
2. Κάγκαλου, Ι., Παγγέ, Π. &Κατσουγιαννόπουλος, Β. (1987). Η διερεύνηση της σχέσεως μεταξύ του βιοχημικώς καταναλισκομένου Οξυγόνου και της ολικής μικροβιακής χλωρίδας επιφανειακών υδάτων. Πρακτικά 2ου Βορειοελλαδικού ΙατρικούΣυνεδρίου, τόμος Β (σελ. 97-99).
3. Παγγέ, Π. &Κατσουγιαννόπουλος Β. (1988). Η θνησιμότητα από τροχαία ατυχήματα στην Ελλάδα - Γεωγραφική κατανομή. Πρακτικά 3ου Βορειοελλαδικού ΙατρικούΣυνεδρίου, (σελ. 236-240).
4. Παγγέ-Λέκκα, Π. & Λέκκας, Ε. (1993). Θάνατοι από τροχαία ατυχήματα στην εφηβεία. Πρακτικά 5ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Ελληνικής Εταιρίας Κοινωνικής Ιατρικής και Προαγωγής της Υγείας (σελ. 44).
5. Παγγέ, Τ. & Καποδίστρια, Α. (1998). Τεχνητή Νοημοσύνη. Πρακτικά Συνεδρίου Εκπαιδευτικών Ηπείρου (σελ. 168-171).
6. Παγγέ, Τ. & Κυριαζή, Μ. (1998). Νέες Τεχνολογίες στην Εκπαίδευση. Πρακτικά ΣυνεδρίουΕκπαιδευτικών Ηπείρου (σελ. 162-165).
7. Παγγέ, Τ. (1998). Οι απόψεις των παιδιών για τους Ηλεκτρονικούς Υπολογιστές. Πρακτικά ΠανελλήνιουΣυνεδρίου Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος (σελ. 312-316). 
8. Παγγέ, Τ. (1999). Μάθηση από απόσταση και εφαρμογές της στην εκπαιδευτική διαδικασία. Στο Τσολακίδης Κ. (Επιμ.) Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα “Νέες παράμετροι στην Εκπαίδευση: Εκπαίδευση από Απόσταση και δια Βίου Εκπαίδευση” (σελ. 52-55). Ρόδος: Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Τμήμα Ελληνικών και Μεσογειακών Σπουδών & Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης.
9. Παγγέ, Τ. & Πανταζής, Σ. (2001). Δυνατότητες εφαρμογής της εξ’ αποστάσεως εκπ/σης σε πρόγραμμα επανεκπαίδευσης νηπιαγωγών. Στο Τζεκάκη Μ. (Επιμ.) 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο με διεθνή συμμετοχή ‘Διδακτική Μαθηματικών και Πληροφορική στην Εκπαίδευση’ (αρ. Εργ. 75). Θεσσαλονίκη: Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. 
10. Παγγέ, Τ. & Ευαγγέλου, Ε. (2001). Διαμόρφωση διδακτικού περιβάλλοντος στην Αεξ ΑΕ. Η περίπτωση της χρήσης του διαδικτύου. Στο Τζεκάκη Μ. (Επιμ.) 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο με διεθνή συμμετοχή ‘Διδακτική Μαθηματικών και Πληροφορική στην Εκπαίδευση’ (αρ. Εργ. 59). Θεσσαλονίκη: Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης.
11. Παγγέ, Τ. (2001). Τα παιδιά ζωγραφίζουν τον Η/Υ. Στο Τζεκάκη Μ. (Επιμ.) 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο με διεθνή συμμετοχή ‘Διδακτική Μαθηματικών και Πληροφορική στην Εκπαίδευση’. Θεσσαλονίκη: Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης. 
12. Σεντελέ, Α., Τσώνη, Ρ. &Παγγέ, Τ. (2001). Η Περίληψη, η συνεργατική μελέτη και ο Συλλογισμός με τη χρήση του Η/Υ ως εκπαιδευτικού εργαλείου. Πρακτικά Διεθνούς Επιστημονικού Συνεδρίου με θέμα «Ψυχοπαιδαγωγική της Προσχολικής ηλικίας», Ρέθυμνο 18- 20 Οκτωβρίου 2001 (σελ. 572-576). Ρέθυμνο: Πανεπιστήμιο Κρήτης, Παιδαγωγικό Τμήμα ΠροσχολικήςΕκπαίδευσης.
13. Κονετάς, Δ., Τσώνη, Ρ. &Παγγέ, Τ. (2001). Αξιολόγηση και συμπεράσματα από πρόγραμμα εφαρμογής νέων τεχνολογιών για την καταπολέμηση του κοινωνικού αποκλεισμού. Στο Τσολακίδης Κ. (Επιμ.) Συνέδριο με θέμα «Η πληροφορική στην Εκπαίδευση: Τεχνικές, εφαρμογές, κατάρτιση εκπαιδευτικών». Ρόδος: Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Παιδαγωγικό Τμήμα ΔημοτικήςΕκπαίδευσης.
14. Τσώνη, Ρ. &Παγγέ, Τ. (2002). Μάθηση από απόσταση. Πρακτικά προβλήματα και εμπειρίες. Πρακτικά 3ου Πανελλήνιου Συνεδρίου με θέμα “Διδακτική των φυσικών επιστημών και εφαρμογή των νέων τεχνολογιών στην εκπαίδευση”, Ρέθυμνο 9 - 11 Μαΐου 2002. Ρέθυμνο: Πανεπιστήμιο Κρήτης, Σχολή Επιστημών της Αγωγής, Εργαστήριο Διδακτικής Θετικών Επιστημών.
15. Παγγέ, Τ. (2002). Διδασκαλία πιθανοτήτων σε παιδιά προσχολικής ηλικίας. Πρακτικά 15ου Πανελλήνιου Συνεδρίου Στατιστικής με θέμα “Συμβολή της Στατιστικής στην ανάπτυξη της Περιφέρειας” Ιωάννινα 8-11 Μαΐου 2002, τομ. Β (σελ. 585-589). Ελληνικό Στατιστικό Ινστιτούτο. Ανακτήθηκε από: https://esi-stat.gr/wp-content/uploads/2019/03/15ο-Περιεχόμενα-Πρακτικών-.pdf .
16. Παγγέ, Τ. (2002). Εκπαίδευση από απόσταση και Νέες Τεχνολογίες στην Πρωτοσχολική εκπαίδευση. Πρακτικά Συνεδρίουμεθέμα “ΠρωτοσχολικήΕκπαίδευση” Κύπρος 13- 14 Δεκ 2002.
17. Παγγέ, Τ. (2003). Αδυναμίες άρτιας λειτουργίας ενός συστήματος εκπαίδευσης από απόσταση. Στο Α. Λιοναράκης (Επιμ.) 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο στην Ανοικτή και Εξ αποστάσεως Εκπαίδευση Πάτρα 27-30 Μαρτίου 2003, (σελ. 180-186). Αθήνα: Προπομπός.
18. Παγγέ, Τ. (2006). Δείκτες Αξιολόγησης προγραμμάτων e-learning στο Διαδίκτυο. Πρακτικά Συνέδριου της Ελληνικής Εταιρείας Συστημικών Μελετών με θέμα “Συστημικές Προσεγγίσεις σε Δίκτυο Επιχειρήσεων - Οργανισμών: Οικονομικές & Κοινωνικές Διαστάσεις” Χίος 25 - 27 Μαΐου 2006 (σελ. 40-41).
19. Τοκη, Ε. &Παγγέ, Τ. (2006). Ελληνικά Δίκτυα Μουσείων και E-Learning. Πρακτικά Συνέδριου της Ελληνικής Εταιρείας Συστημικών Μελετών με θέμα “Συστημικές Προσεγγίσεις σε Δίκτυο Επιχειρήσεων - Οργανισμών: Οικονομικές & Κοινωνικές Διαστάσεις” Χίος 25 - 27 Μαΐου 2006 (σελ. 14).
20. Καλδρυμίδου, Μ., Κατσαδήμα, Ε., Παγγέ, Λ. &Παγγέ, Τ. (2006). Η αντίληψη των γεωμετρικών εννοιών σε παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσα από την απεικόνιση του Η/Υ, Στο Δ. Χατζηδήμου, Κ. Μπίκος, Π. Στραβάκου& Κ. Χατζηδήμου (Επιμ.) 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος, με θέμα «Ελληνική Παιδαγωγική και Εκπαιδευτική Έρευνα», Θεσσαλονίκη 24-26 Νοεμβρίου 2006. Θεσσαλονίκη: εκδ. Κυριακίδη.
21. Toki, E. I., &Pange, J. (2007). Nearest Neighbor Learning: A learning Model and an e-learning Experience. Πρακτικά από το 3ο Εθνικό Συνέδριο της Ελληνικής Εταιρείας Συστημικών Μελετών με θέμα “Νέα Αγορά και Νέα Τεχνολογία: Συστημικές Δομές, Ευρυζωνικότητα& Κοινωνική Δυναμική” Πειραιάς 26 - 28 Μαΐου 2007.
22. Νικηφορίδου, Ζ., &Παγγέ, Τ. (2008). Συστημική προσέγγιση της έννοιας του ρίσκου από παιδιά προσχολικής ηλικίας. Πρακτικά από το 4ο Εθνικό Συνέδριο της Ελληνικής Εταιρείας Συστημικών Μελετών με θέμα “Συστήματα Διαχείρισης Πληροφοριών και Καινοτομιών” Ιωάννινα 29 - 31 Μαΐου 2008.
23. Νικηφορίδου, Ζ., &Παγγέ, Τ. (2008). Το φυσικό φαινόμενο της βροχής μέσα από συσχετισμούς αιτίας- αιτιατού και βασικές έννοιες πιθανοτήτων. 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο με διεθνή συμμετοχή “Επιστήμη και Κοινωνία: Οι Φυσικές Επιστήμες στην Προσχολική Εκπαίδευση” Ιωάννινα 7-9 Νοεμβρίου 2008.
24. Νικηφορίδου, Ζ. &Παγγέ, Τ. (2008). Μπορούν τα παιδιά Προσχολικής Ηλικίας να συμμετάσχουν ενεργά σε παιχνίδια πιθανοτήτων; Στο Α. Τριλιανός& Ι. Καραμηνάς (Επιμ.) 6ο Πανελλήνιο Συνέδριο της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος, Αθήνα 5-7 Δεκεμβρίου 2008. Αθήνα: Ατραπός.
25. Τόκη Ε. Ι., &Παγγέ, Τ. (2011). Αξιολόγηση της Ηλεκτρονικής Παρουσίας Προγραμμάτων Εκπαίδευσης και Επιμόρφωσης μέσα από Ιστοσελίδες Των Τμημάτων Ανώτατης Εκπαίδευσης. Στο Β. Δ. Οικονομίδης (επιμ.), Εκπαίδευση και Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών θεωρητικές και εκπαιδευτικές προσεγγίσεις, (σελ 462-471). Αθήνα: Πεδίο.
26. Pange, A., Lekka, A. &Pange, J. (2011). Students' Attitudes Towards Mobile Learning. Proceedings of the 7th National & International Conference Hellenic Society for Systemic Studies “Professional Systemics in Action” 4-7 May 2011, Athens - Greece.
27. Νικηφορίδου, Z., Παγγέ, T. & Χατζηπαντελής, Θ. (2011). Στρατηγικές ανάληψης ρίσκου από παιδιά και ενήλικες. Πρακτικά 24ου Πανελλήνιου Συνεδρίου ΕΣΙ με θέμα “Στατιστική & Δεοντολογία - Διαφάνεια”, Πάτρα 27 Απριλίου - 1 Μαΐου 2011 (σελ. 247- 253). Πάτρα: Ελληνικό Στατιστικό Ινστιτούτο. Ανακτήθηκε από: https://esi-stat.gr/wp-content/uploads/2019/03/εξώφυλλο-και-περιεχόμενα-πρακτικών-συνεδρίου-24.pdf .
28. Παναγιωτάκου, Χ. &Παγγέ, Τ. (2012). Μουσική Παιδεία και Φιλαρμονικές.Πρακτικά επιστημονικής ημερίδας με θέμα «Μουσική Έκφραση και Δημιουργία» Πρέβεζα 24 Μαρτίου 2012. Πρέβεζα: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Εργαστήριο Νέων Τεχνολογιών και Εκπαίδευσης από Απόσταση.
29. Παγγέ, T. &Παναγιωτάκου, X. (2013). Η μουσική εκπαίδευση και η Φιλαρμονική της Άρτας. Πρακτικά εκπαιδευτικού συνεδρίου με θέμα “Η Εκπαίδευση στην Άρτα” Άρτα 19 - 21 Απριλίου 2013. Άρτα: Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος, Παράρτημα Ηπείρου και Μ/Φ Συλλόγου Άρτας “Σκουφάς”.
30. Γκέκα, Π., Σιόλου, Ε., &Παγγέ, T. (2013). Η χρήση των νέων τεχνολογιών από τη Διοίκηση του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων. Στο Π. Γεωργογιάννης (Επιμ.) 16ο Διεθνές Συνέδριο με θέμα “Οργάνωση και Διοίκηση της Εκπαίδευσης, Διαπολιτισμικότητα και τα ελληνικά ως ξένη γλώσσα”, Πάτρα 28-30 Ιουνίου 2013 (σελ. 97-109). Πάτρα: Πανεπιστήμιο Πατρών, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης. Ανακτήθηκε από: http://pgeorgogiannis.inpatra.gr/praktika/2013_16o_vo2.pdf .
31. Σταύρου, Α. Π., Τόκη, Ι. E., &Παγγέ, Τ. (2013). Η τεχνολογία ως μέσο προσέγγισης της λογοτεχνίας στο Νηπιαγωγείο. Στο K.D. Malafantis, E.P. Galanaki&A.I. Pamouktsoglou (Eds.) ΙΕ’ Διεθνές Συνέδριο της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος/ InternationalScientificConferenceeRA-8, TheSynEnergyForum, Πειραιάς 23-25 Σεπτεμβρίου 2013 (σελ. 30-40). Πειραιάς: Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος. Ανακτήθηκε από: http://www.pee.gr/wp-content/uploads/eRA8_1-481.pdf .
32. Τσώνη, Ρ., Σύψας, Α., Παγγέ, Α., &Παγγέ, Τ. (2013). Απόψεις ομάδας φοιτητών για την εκπαιδευτική διάσταση του κοινωνικού δικτύου Facebook. Στο (Επιμ.) 7ο Συνέδριο για την Ανοικτή και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση με θέμα “Μεθοδολογίες Μάθησης”, Αθήνα 8-10 Νοεμβρίου 2013, 7 (2Α), (σελ. 27 - 35) DOI: http://dx.doi.org/10.12681/icodl.599 .
33. Σύψας, Α., Λέκκα, Θ.Μ. A., &Παγγέ, Τ. (2013). Εκπαίδευση και κοινωνικά δίκτυα με απευθείας σύνδεση (OnlineSocialNetworks). Η χρήση του Edmodo. Στο K.D. Malafantis, E.P. Galanaki&A.I. Pamouktsoglou (Eds.) ΙΕ’ Διεθνές Συνέδριο της Παιδαγωγικής Εταιρείας Ελλάδος/ InternationalScientificConferenceeRA-8, TheSynEnergyForum, Πειραιάς 23-25 Σεπτεμβρίου 2013 (σελ. 81-88). Πειραιάς: Παιδαγωγική Εταιρεία Ελλάδος. Ανακτήθηκε από: http://www.pee.gr/wp-content/uploads/eRA8_1-481.pdf .
34. Σύψας, A., &Παγγέ, Τ. (2014). Χρήση Webinars και κοινωνικών δικτύων στη μάθηση από απόσταση. Στο Π. Αναστασιάδη, Ν. Ζαράνης, Β. Οικονομίδης & Μ. Καλογιαννάκης (Επιμ.)9ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση» και 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Διδακτική της Πληροφορικής Ρέθυμνο 3-5 Οκτωβρίου 2014 (σελ. 255-262). Ανακτήθηκε από: https://www.biologyinschool.gr/πρακτικά-9ου-πανελληνίου-συνεδρίου-τπ
35. Τσώνη, Ρ., &Παγγέ, Τ. (2014). Δυνατότητες περιβαλλοντικής επιμόρφωσης ενηλίκων μέσω μαζικών ανοικτών διαδικτυακών μαθημάτων. Στο Π. Αναστασιάδη, Ν. Ζαράνης, Β. Οικονομίδης & Μ. Καλογιαννάκης (Επιμ.)9ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση» και 7ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Διδακτική της Πληροφορικής Ρέθυμνο 3-5 Οκτωβρίου 2014 (σελ. 653-660). Ανακτήθηκε από: https://www.biologyinschool.gr/πρακτικά-9ου-πανελληνίου-συνεδρίου-τπ
36. Τσώνη Ρ., Τσολακίδης Κ., Τόκη Ε., Παγγέ Π. (2015). Απόψεις φοιτητών συμβατικής εκπαίδευσης για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Στο Μ. Σακελλαρίου (Επιμ.) 2ο Διεθνές ΣυμπόσιοΠροσχολικής Παιδαγωγικής με θέμα "Μετασχηματιστική Παιδαγωγική και Μάθηση στην Παιδική Ηλικία", Ιωάννινα 15 - 17 Μαΐου 2015 (σελ. 469 - 481). Ανακτήθηκε από: https://earlychildhoodpedagogy.gr/images/2o_symposio/2o_diethnes_symposio.pdf .
37. Σύψας Α., Τσώνη Ρ., Λιοναράκης Α., Παγγέ Π. (2015). Η χρήση των webinars ως εργαλείο ανατροφοδότησης των εργασιών των φοιτητών. Στο Μ. Σακελλαρίου (Επιμ.) 2ο Διεθνές ΣυμπόσιοΠροσχολικής Παιδαγωγικής με θέμα "Μετασχηματιστική Παιδαγωγική και Μάθηση στην Παιδική Ηλικία", Ιωάννινα 15 - 17 Μαΐου 2015 (σελ. 452 - 468). Ανακτήθηκε από: https://earlychildhoodpedagogy.gr/images/2o_symposio/2o_diethnes_symposio.pdf .
38. Σύψας Α., Γκέκα Π., Παγγέ Π. (2015). Διαμόρφωση καινοτόμου εκπαιδευτικής πολιτικής, με επιρροή από τις προσφερόμενες δυνατότητες των σύγχρονων Τεχνολογιών Πληροφορίας & Επικοινωνιών. Στο Μ. Σακελλαρίου (Επιμ.) 2ο Διεθνές ΣυμπόσιοΠροσχολικής Παιδαγωγικής με θέμα "Μετασχηματιστική Παιδαγωγική και Μάθηση στην Παιδική Ηλικία", Ιωάννινα 15 - 17 Μαΐου 2015 (σελ. 526 - 534). Ανακτήθηκε από: https://earlychildhoodpedagogy.gr/images/2o_symposio/2o_diethnes_symposio.pdf . 
39. Τσώνη Ρ., Λέκκα Α., Παγγέ Π. (2015). Πως προτιμούν να μαθαίνουν οι φοιτητές; Μια μελέτη περίπτωσης. Πρακτικάαπό το 3ο Πανελλήνιο Συνέδριο της ΨΕΒΕ με θέμα "Ψυχολογία και Εκπαίδευση: Σύγχρονοι Προσανατολισμοί και Εφαρμογές" Ιωάννινα 9- 11 Οκτωβρίου 2015. Ιωάννινα: Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων.
40. Μπούνα, Α., Κρεμμύδα, Κ., Μπένη, Α., Σόντη, Ο., Σταθά, Π., , Τέφα, Μ., Ευθυμίου, Γ., Παγγέ Τ. (2016). Οι διαστάσεις της σχολικής βίας στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Μελέτη Περίπτωσης. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Κοινωνιολογίας της Εκπαίδευσης με θέμα “Εκπαίδευση & Κοινωνία στην εποχή της κρίσης” Ρόδος 20-22 Μαΐου 2016. Ρόδος: Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Τμήμα Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και του Εκπαιδευτικού Σχεδιασμού/ Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών. Ανακτήθηκε από: http://socedu2016.aegean.gr/wp-content/uploads/2016/05/conference-book-of-abstracts-FINAL_11052016.pdf .
41. ΠαγγέT. (2017). MOOCs και Μάθηση. Πρακτικά 2ης επιστημονικής ημερίδας με θέμα “Νέα Μέσα, Νέα Μάθηση;” Ρόδος 11 Μαρτίου 2017. Ρόδος: Πανεπιστήμιο Αιγαίου, Παιδαγωγικό Τμήμα ΔημοτικήςΕκπαίδευσης.
42. Τόκη, Ε.Ι., Τάτσης, Γ., Βλαχόπουλος, Κ., Κρητικός, Μ., Παγγέ Τ., Ζιάβρα Ν. (2018). Εκπαιδευτικός και Υγιεινή φωνής. Στο Γεωργογιάννης Π. (Επιμ.), 26ο Διεθνές Συνέδριο Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών «Αγωγή Υγείας, Παιδαγωγική Ιατρική, Κοινωνική Παιδαγωγική, Συμβουλευτική, Διαπολιτισμικότητα και Ειδική Αγωγή», Πάτρα 7 - 9 Δεκεμβρίου 2018 (σελ. 86-97). Πάτρα: Ινστιτούτο Πολιτισμού, Δημοκρατίας και Εκπαίδευσης. Ανακτήθηκε από: http://e-library.ipode.gr/praktika/CP40/#p=1 .
43. Παγγέ Τ., Λέκκα Α., Ευαγγέλου Ε. (2019). Διερεύνηση της χρήσης ψηφιακών παιγνιδιών σε μαθητές Δημοτικού και Γυμνασίου. Στο Ε. Κανταρτζή, Κ. Αλεξιάδη, Γ. Μπίκος& Γ. Παπαδημητρίου (Επιμ.) 4ο Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα « Εκπαίδευση στον 21ο αιώνα: Σχολείο και Πολιτισμός» Αθήνα 10-12 Μαΐου 2019. Αθήνα: ΜουσείοΣχολικήςΖωής και Εκπαίδευσης του ΕΚΕΔΙΣΥ.
44. Pange J and Toki E. (2021). Special session organizer: Skill-labs for skilled learners(SL4SL) 14th International Conference on Interactive Mobile Communication Technologies and Learning (IMCL2021) 4–5 November 2021, http://www.imcl-conference.org/current/program.php .
45. Toki, E., I.;Zakopoulou, V., Tatsis, G., Plachouras, K., Siafaka, V., Kosma, E., Chronopoulos, S., Κ.; Filippidou, E., Nikopoulos, G., Pange, J., Manos, A., (2021). A Game-based Smart System Identifying Developmental Speech and Language Disorders in Child Communication: a Protocol Towards Digital Clinical Diagnostic Procedures, IMCL 2021 proceedings.
46. Σπατιώτη, Α., Καζανίδης, Ι., &Παγγέ, Τ. (2022). Το Διδακτικό Μοντέλο Kirkpatrick στη Διαδικτυακή Μάθηση. Στο Α. Λιοναράκης (Επιμ.) 11ο Συνέδριο για την Ανοικτή και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: Εμπειρίες, Προκλήσεις, Προοπτικές (Εξ Αποστάσεως) 26 - 28 Νοεμβρίου 2021, 6(Α), (σελ. 137-150). http://dx.doi.org/10.12681/icodl.3490 .
47. Σουρέλη, Α., &Παγγέ, Τ. (2022). Η Εφαρμογή της Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευσης στην προσχολική ηλικία και οι κοινωνικοί παράγοντες που την επηρεάζουν. Στο Α. Λιοναράκης (Επιμ.) 11ο Συνέδριο για την Ανοικτή και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση: Εμπειρίες, Προκλήσεις, Προοπτικές (Εξ Αποστάσεως) 26 - 28 Νοεμβρίου 2021, 7(Α), (σελ. 85-92). DOI: http://dx.doi.org/10.12681/icodl.3492) .

 

 

Ε΄: Ανακοινώσεις σε Διεθνή Συνέδρια με κριτές.

1. Mανουσσάκης, Μ., Παγγέ, Τ., Τζιούφας. Α. Γ., &Μουτσόπουλος, Χ. Μ. (1986). Η ορολογική εικόνα των υποομάδων του συνδρόμου Sjogren [Conferencesession]. Πρακτικά 10ου Πανελληνίου Συνεδρίου Ρευματολογίας (με διεθνή συμμετοχή), Αθήνα, Ελλάδα.
2. Kappas, A. M., Fatouros, M., Pange, J., Baltoyiannis, G., Xeropotamos, N., &Cassioumis D. (1987). Εffect of Intraperitoneall saline irrigation on adhesion formation [Conference session]. PAX-Peritoneum and peritoneal access, Sweden.
3. Tsimoyiannis, E. C., Lekkas, E. T., Tsimoyiannis J. C., Moutesidiou, K., Paizis, J., Pange, J., &Kotoulas O. B. (1989). Protective effects of antiichaemic drugs in haemorrhagic shock-induced liver injury in the rabbit [Conference session]. 1st IGSC.
4. Tsimoyiannis, E. C., Lekkas, E. T., Paizis, J. B., Boulis, S. A., Page, J., &Kotoulas O. B. (1990, May). Protective effect of trimetazidine in peritoneal adhesions [Conference session]. ESSR, Berlin, GDR. https://www.researchgate.net/publication/258833899_Protective_effect_of_trimetazidine_in_peritoneal_adhesions .
5. Lekkas, E., Tsimoyiannis, E., Floras, G., Pange, J., Tsilikatis, C., &Kotoulas O. (1990). Protective effect of Actovegin in ischaemia/reperfusion induced peritoneal adhesion formation [Conference session]. 2nd Meditaranean Surgical Congress, Athens, Greece.
6. Pange, J. (1995). The Computers in the Classroom [Conference session]. Congress of ED-MEDIA 1995.
7. Pange, J. (1995). Early childhood education on traffic policies [Conference session]. 5th European Conference on the quality of Early Childhood Education, Paris, France.
8. Talbot, Μ., Dckson, J. M., Horgan, G. W., Pange, J., & Bishop, G. R. (1996). SMART-Training in Advanced Statistical and Mathematical Techniques for Researchers [Conference session]. ED-Media 96, Boston. AACE.
9. Pange, J., &Zaxaris, D. (1996). Analyzing the educational attitudes of Greek mothers [Conference session]. 12th Symposium on Computational Statistics, Comp stat ‘96, Spain.
10. Kiriakidis, P., & Pange, J. (1996). Analyzing the problems of Greek women and the socio-psychological support they have [Conference session]. 31st Αannual conference on Statistics, Computer science and Operational Research, Cairo.
11. Zacharis, D., & Pange, J. (1997). The pedagogical style of Greek mothers [Conference session]. 7th EECERA (European Conference on the quality of Early Childhood Education).
12. Pange, J. (1998). Using Web as a tool for teaching [Conference session]. BITE, Maastricht.
13. Pange, J. (1998). Grouping book stories [Conference session]. 6th Conference of the International Federation of Classification Societies, IFCS-98, Rome, Italy. IFCS. https://olympias.lib.uoi.gr/jspui/bitstream/123456789/17903/1/pagge-1998-grouping%20book%20stories.pdf .
14. Pange, J. (1999). Presenting probabilities into routine classroom activities [Conference session]. 3rd Warwick International Early Years Conference.
15. Pange, J. (1999). Teaching statistics using a distance learning system [Conference session]. ED-MEDIA 99 AACE Conference, USA. http://www.aace.org/conf/edmedia/sessions.html .
16. Pange, J. (2000). Can we teach statistics to undergraduate students using the World Wide Web? [Conference session]. ICME-9, Japan.
17. Konetas, D., & Pange, J. (2000). Distance learning experiment: Comparison of pedagogic acceptance and performance of target groups of different origin [Conference session]. ODL Networking for Quality Learning, Lisbon.
18. Kontozisis, D., &Pagge, J. (2001). Using cooperative learning to teach Primary Mathematics to AD/HD children in a computer-based Environment [Conference session]. 2nd Conference of the European Society for Research in Mathematics Education. CERME.
19. Pange, J., &Tsoni, R. (2001). In-service preschool teachers: are they ready for ODL? [Conference session]. EDEN 10th Anniversary Conference, Learning without limits, developing the next generation of Education.
20. Pantazis, S., & Pange, J. (2001). Continuing education. New Perspectives [Conference session]. European Symposium: E-Learning and Continuing education, Ioannina, Greece.
21. Pange, J., & Talbot, M. (2002). Children and their consideration of risk [Conference session]. 4th Early Years Conference, Warwick UK.
22. Pange, J., &Kaldrimidou M. (2002). Computer-based mathematical games for preschool children [Conference session]. PME26, England.
23. Leontitsis, A., Bountis, T., & Pange, J. (2002, January). Noise: A review on Local Estimation and Reduction [Conference session]. CRANS, 15th Summer School on Non linear dynamics: Chaos and Complexity, Patra, 19-30. https://www.researchgate.net/publication/253982424_Noise_A_short_simplified_review_on_local_estimation_and_reduction .
24. Pange, J. (2005). How Greek preschool children draw the computer [Conference session]. Art in Early Childhood Conference.
25. Ευαγγέλου, Ε., Κυριακίδης, Ι., &Παγγέ, Τ. (2006). Διδασκαλία των αναλογικών ηλεκτρονικών μέσω διαδικτύου [Conferencesession]. Πρακτικά Συνεδρίου ΕΔΙΦΕ, Βόλος, Ελλάδα.
26. Nikiforidou, Z., & Pange, J. (2008). Risk- taking in preschoolers [Conference session]. 14th International Congress of Psychology, Berlin, Germany.
27. Nikiforidou, Z., & Pange, J. (2009). Important factors in designing probabilistic tasks for preschoolers [Conference session]. 33rd Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Thessaloniki, Greece.
28. Pange, J., &Nikiforidou, Z. (2009). The structure and quality assurance in LLLU and other training institutions in Czech Republic, Greece, Finland and France: a comparative survey [Conference session]. 37th EUCEN European Conference: Transforming the University into a Life Long Learning University. http://www.uclouvain.be/cps/ucl/doc/psp/documents/5._Posters.pdf .
29. Pange, A., Lekka, A., &Pange, J. (2011). Students Attitudes Towards Mobile Learning [Conference session]. 7th HSSS (Hellenic Society for Systemic Studies) Conference.
30. Panagiotakou, C., & Pange, J. (2012). The use of music ICT in primary school settings [Conference session]. International Conference on Information Communication Technologies in Education.
31. Τόκη, Ε., &Παγγέ, Τ. (2012, Μαΐου 11-13). Ψηφιακές εμπειρίες στο νηπιαγωγείο για την «ψηφιακή γενιά». Μια πιλοτική έρευνα στην Ελλάδα [Conferencesession]. Πρακτικά 3ου Διεθνούς Συνεδρίου Προσχολικής Αγωγής: Η έρευνα στην παιδική ηλικία: Προσδιορίζοντας ένα νέο ερευνητικό τοπίο, Συνεδριακό Κέντρο «Κάρολος Παπούλιας», Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων, Ιωάννινα.
32. Sypsas, A., & Pange, J. (2014). Environmental awareness of children through games [Conference session]. International Conference, a Child's World, UK.
33. Lekka, A., Sypsas, A., & Pange, J. (2014). Postgraduate studies and entrepreneurship [Conference session]. Conference on Enabling Teachers for Entrepreneurship Education, ENTENP2014, Spain.
34. Lekka, A., Karameri, T., Sypsas, A., Tsoni, R., & Pange, J. (2014, May). Using Web2.0 technologies for dissemination on entrepreneurship [Conference session]. 10th HSSS National & International Conference Systemic Entrepreneurship – Innovations, Business, Growth. https://www.researchgate.net/publication/262689307_Using_Web20_technologies_for_information_dissemination_on_entrepreneurship .
35. Sypsas, A., & Pange, J. (2015). Using Webinars in Lifelong Learning Programs. A Literature Review [Conference session]. ISNITE.
36. Pange, J., Tsoni, R., Lekka, A., &Sypsas, A. (2015). Using Interactive Video For Health Education [Conference session]. Hellenic Society of Systemic Studies, 11th National and International Conference “Systemics and Health Care”, Athens, Greece.
37. Lekka, A., Toki E. Tsolakidis, K. Pange, J. (2017, April 25-28). Literature review on educational games for learning statistics [Conference session]. EDUCON IEEE, Athens, Greece. DOI: 10.1109/EDUCON.2017.7942945 .
38. Pange, J., Lekka, A., Katsigianni, S. (2018). Serious Games and Motivation. In: Auer, M., Tsiatsos, T. (eds) Interactive Mobile Communication Technologies and Learning. IMCL 2017. Advances in Intelligent Systems and Computing, vol 725. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-319-75175-7_25 .
39. Pange, J. (2018, September 14-15). University networks support the touristic development: the case of UNIADRION ASSOCIATION [Conference session]. Hellenic Society for Systemic Studies (HSSS) 14th National & International Conference Systemics & Tourism, Kalamata, Greece.
40. Pagge, J. (2018). Women’s entrepreneurship in Greece [Conference session]. 1st Joint Annual Conference, Al-Nurecc, EUSAIR, UNIADRION, Split, Croatia.
41. Pagge J. (2019). Education and Development of Entrepreneurship [Conference session]. 11th Congress of women entrepreneurship of Adriatic and Ionian Area, Budva.
42. Pagge J. &Degteva A. (2021). Enabling technology for women’s intrapreneurship and the role of higher education in EUSAIR Area. AII-FORA online Side-Event “COVID-19 pandemic – imposed catalyst for Women’s Entrepreneurship progress in the Adriatic and Ionian Region?” 29th January 2021. Retrieved from: https://mcusercontent.com/18c30662e4683fbb763df05c2/files/11ce2d5c-8ddf-4fd6-bba4-748ad1e81f67/AII_Fora_Side_Events_agendas_27_29_01_ok.pdf . 
43. Kosma, E. I., Chronopoulos, S. K., Skrivanos, A. G., Peppas, K., Christofilakis, V., Petrakos, G., Petrikis, P., Gouva, M., Ziavra, N., Pange, J.&Toki, E.I. (2022). A Micro Review Relevant to the Impact of New Mobile and Wearable Technologies on Pregnant Women. In: Auer, M.E., Tsiatsos, T. (eds) New Realities, Mobile Systems and Applications. IMCL 2021. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 411. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-96296-8_68 .
44. Toki, E.I., Zakopoulou, V., Tatsis, G., Plachouras, K., Siafaka, V., Kosma, E.I., Chronopoulos, S. K., Filippidis, D. E., Nikopoulos, G., Pange, J.&Manos, A. (2022). A Game-Based Smart System Identifying Developmental Speech and Language Disorders in Child Communication: A Protocol Towards Digital Clinical Diagnostic Procedures. In: Auer, M.E., Tsiatsos, T. (eds) New Realities, Mobile Systems and Applications. IMCL 2021. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 411. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-96296-8_50 .
45. Toki, E.I., Tatsis, G., Pange, J., Plachouras, K., Christodoulides, P., Kosma, E.I., Chronopoulos S. K. &Zakopoulou, V.(2022). Can Eye Tracking Identify Prognostic Markers for Learning Disabilities? A Preliminary Study. In: Auer, M.E., Tsiatsos, T. (eds) New Realities, Mobile Systems and Applications. IMCL 2021. Lecture Notes in Networks and Systems, vol 411. Springer, Cham. https://doi.org/10.1007/978-3-030-96296-8_94 .